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学习这件事充满了价值
本文转自：衢州日报
■新闻速递：据媒体报道，今年52岁的廖中扬，是北京一所民办学校的校长。9月8日，廖中扬却作为博士新生，在北大开学典礼上与自己的学生一同上了“开学第一课”。在开学典礼现场，52岁的廖中扬和他的同学们一起微笑合影。廖中扬说，“我想用自身经历告诉他们：学习什么时候都不晚，学习这件事充满了价值”。
■热评：“学习什么时候都不晚”，这个说法本身，其实隐含着社会对教育的一种看法——教育应该在特定时间，满足一种特定的需要，诸如求职就业、阶层跃升之类。教育最被看重的，或许是它被赋予的社会功能。
但廖中扬的选择，和这种社会功能并不完全对应。已经是校长的他，学历教育恐怕很难直接兑换为一种求职的履历，因为，他并不需要一个学历来“证明”自己的工作能力。
这时候，教育满足的就是一个人的内向化需要。知识积累、眼界拓展、精神丰赡等，这种学习的目的，已经是“不足为外人道”的个人体验，而不是“这个年龄段应该学习”。
这或许也更接近于教育本真的意义。教育的作用是个人化的，是个人为了寻找人生可能性而主动接近的。就好像孔子有很多“父子弟子”，如颜由和颜回、曾点和曾参，既是父子，也同是孔门弟子。他们向孔子学习，就是去求道，是个人化的需求，而不是希望教育给他们一个“敲门砖”。
尤其是在科技进步迅速、社会发展多元的当下，教育理应提供更多“回炉重塑”的可能，让不同年龄段、不同职业经历的人，都可以在任何时候接受教育的给养。 夏研
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快照生成时间：2023-09-13 09:45:02
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