康玉明：为高原学子打开认知世界的“窗户”

本文转自：滨城时报

康玉明在课堂上指导学生

■ 记者 吕浩 甘肃 摄影报道

编者按

从津沽大地到陇原之上，从渤海之滨到雪域羚城，虽然远隔万水千山，“滨城”与“羚城”两地人民却因对口援建心手相牵。

近年来，一批批天津滨海新区援派干部人才响应党和国家号召，舍小家为大家，跨越山川，奔赴甘肃省甘南藏族自治州合作市，支援当地经济社会建设。

不忘初心、牢记使命，他们把援派地当作“第二故乡”和建功立业的“主战场”，不怕困苦、勇于拼搏，在促进受援地发展经济、改善民生、民族融合等方面，做了大量扎实而富有成效的工作，奉献自身美好年华，留下无悔奋斗足迹。

8月24日，本报记者吕浩跟随新区2023年最新一批援甘干部人才组成的“援甘团”前往祖国西部，开展为期一年的援甘工作。即日起，本报推出“滨城记者看援甘”系列报道，以第一视角再现新一批新区援甘干部人才对口帮扶见闻，追踪援甘背后的故事。

“我和我爱人徐老师是同班同学，都教英语。2021年，她只身一人前往甘肃省张家川回族自治县援甘一年，她是我‘援甘之行’的榜样……”每每提到自己的爱人，康玉明的脸上就不由自主地露出欣慰的笑容。在他心里，与爱人“同心同向”是他的追求。参与天津滨海新区2023年援甘工作，更是妻子的奉献与勇气给了他动力。

2023年8月，天津市滨海新区教师发展中心（第一分中心）英语教研员、高级教师康玉明通过组织选派来到甘肃省甘南藏族自治州合作市高级中学，开启为期一年的教育援甘工作。

用照片和文字记录援甘工作

到合作市开展教育援甘工作，康玉明用照片和文字把每天发生的故事都记录下来。用他的话说，生活需要记录，“我争取一直记录到大家‘回家’的时候。”

在合作市高级中学康玉明带的两个班上，学生们眼中的康老师博学而有趣。课堂上，他带着学生们了解和学习英语思维。课后，他又是一位中华优秀传统文化的传播者。在与学生们的日常交流中，他力争让传统文化“活”起来，为高原学生打开一扇认知世界的“窗户”。

“我个人爱好石刻，马上要到龙年了，想过年的时候带着学生们一起刻个‘龙章’，并题上‘华夏腾飞中国龙 民族团结一家亲’。”在康玉明的“小计划”中，要让学生们把自己的座右铭刻在印章正面，他再用英语把每个座右铭翻译出来刻在背面。

新奇课堂点燃学生“求知欲”

目前康玉明带的高二两个班级，学生们的基础比较薄弱，基本发音不到位、不准确。两周时间，学生们学会康老师的“拆分拼读法”后，在英语早读课上，带着饱满的热情，边拍手边大声拼读单词，这种新鲜体验让学生们自信心和学习热情高涨。

除开展日常教学工作外，康玉明还有许多课后作业。康玉明知道班上的很多学生喜欢书法，就在“研究性学习”课上带着学生们学习“英语学科书法”。他不仅教学生们学会了适合高考英语书写的“正体”，还懂得了书写传统英语的“斜体”，让学生们学会欣赏英文笔体中的工笔之精、写意之美，培养学生们对英文书写“美”的感知力和对英语的热爱。“英语笔体除了这两种外还有‘圆体’，只有把这两种笔体都学会了才可以学习‘圆体’，就像只有学会了走才能开始学跑。”康玉明说。目前两个班中有四名学生在跟康老师学习“圆体”英语书写。

“什么都讲就相当于什么都没讲。”康玉明说。他来到合作市高级中学后发现，有时课程讲解过于全面，会导致教学任务完不成，知识点学生们也不能全部吸收。“目前的情况是讲得多、练得少，我们要针对高考知识点‘核心素养’有效地进行拆分讲解。”听了康老师的建议后，合作市高级中学高三年级的英语老师们纷纷围着他，让他开一堂英语课程讲座。

在进行学生们的课业安排的同时，针对学校教学问题，康玉明也积帮助学校教师成长。他认为，“时间是挤出来的，备课、批改作业等工作多，挤不出来就只能晚上继续。”康玉明的工位上贴着一张写得密密麻麻的排课表，上面标注着他一周的课程安排：除了每周14节基础英语课，还有2节早读、2节晚读、1节社团课、1节研学性学习课以及每周2节听课和2节评课。

将教育真情传递到偏远地区

来到合作市开展教学工作，康玉明的心被这里学生们的真情所打动，“到现在上课我也不用扩音器，都是用最大的声音去讲课。”即便初到高原，每次上课康玉明都会因“用力过猛”而缺氧头晕，他依旧用心用情为学生们讲好每一堂课。

从备课到上课、从听课到评课、从教研到实践……作为一名人民教师，这一系列流程就像刻在骨子里。在来到合作市开课后的8月31日，就是康玉明老师教龄满三十年整。在教育援甘的一年中，明年正月十五正是康玉明老师五十岁“知天命”之年，用康玉明的话说：“我是幸运的，虽然一年不长，但我相信，在一代又一代‘滨城’与‘羚城’双方师生共同努力下，陇原大地上一定会结出教育援甘的累累硕果。”