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让学生在情境中展现语文素养
本文转自：北京日报
语文试卷关注学生在生活中学语文、用语文的真实情境
让学生在情境中展现语文素养
昨天，人大附中经开学校考点外，老师列队送考生进入考场。 本报记者 和冠欣摄
本报记者 牛伟坤 李祺瑶
昨天10时30分，2024年初中学业水平考试语文科目落下帷幕。今年语文作文题目依然为二选一，考生既可“漫游北京”写一篇游记，也可以“盘中餐”为题，写一饭一蔬中蕴藏的烟火气。
北京教育考试院专家表示，整份语文试卷关注学生在生活中学语文、用语文的真实情境，关注学生德智体美劳全面发展，致力于引领学生关注社会问题，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
作文命题贴近生活
记者随机采访了20余名考生，大家说，作文题目“挺顺手”。
“我们每天都会吃饭，一家人围绕饭桌发生了很多故事。”北京第二外国语学院附属中学考点的一位考生回忆，她的作文从一次家庭聚餐展开，写了一顿饭里饱含的亲情。“中国的农耕文化源远流长，我把自己带入历史的长河之中，从原始农耕社会穿越到现代。”三帆中学考点一名考生说，自己的作文讲述了从古至今“盘中餐”所体现的文明延续以及社会变迁。
也有考生选择以“漫游北京”为题。“我想起了去故宫研学的场景。”一位朝阳区考生说。“鼓楼的数字沉浸展让我特别震撼，我把这些感受写进作文。”另一位考生说。
试卷呈现首都元素
北京坊、箭杆胡同20号、建国路75号数字艺术园区、北京城市图书馆……试卷中出现的“北京符号”让很多考生津津乐道。
根据考生回忆，试卷内容涉及公共文化生活、人才培养方向、科技发展带来的机遇与问题、粮食问题与饮食文化、个人与社会的关系等。杜甫、巴金、曹禺、钱学森、邓稼先等文化名人与科学家也都出现在试题中。
“我们希望通过试题引领学生关注北京的文化传承，关注北京的自然风景、人文历史，从更多更深的层面去了解北京、思考北京。”考试院专家表示，作为北京的中学生，应该有历史的眼光、现实的视角，关注重大问题。这也是试卷应该呈现的首都元素和首都气象。
强化教材指导意义
义务教育课程方案要求学科教学落实“做中学”“用中学”“创中学”的理念，进一步提高学科教学的情境性、综合性、实践性。语文试卷处处体现改革方向，助力“教与学”的发展。
考试院专家介绍，试卷在多个方面落实“回归教材”的要求，以强化教材的指导意义，启发考生作答。比如，基础部分的试题完全对应教材的知识系统；古诗文默写、鉴赏均直接使用教材选文；文言文由教材选文引出课外文段。
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