以改革回应期待护航成长

本文转自：北京日报

京平

日前，本市《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》发布。全科开考、全考全用，考试、考查、考核多形式并举等一批新举措，旨在进一步呵护孩子们的身心健康，引导其乐学爱学、全面发展。

中考改革，既关系广大学子的切身利益，更触动千家万户的敏感神经。每一次改革都在“该不该改、能不能改、怎么样改”中发现问题、审慎研究、动态调试、稳妥推进。就此番改革而言，依然坚持问题导向和目标导向相结合。应当看到，当前北京基础教育水平已处于全国领先，但“唯分数”倾向仍未根本扭转。在“考什么、学什么”的惯性之下，学生应试备考负担过重，初二就提前进入中考备考阶段，反复刷题、机械记忆的情况突出；老师倾向于围绕试卷试题设计教学和练习，无暇顾及应有的课外实践和实验教学。这些现实痛点，就是改革的着力点。

教育评价事关教育发展方向，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。落实党的教育方针、坚持五育并举，培养孩子的学习兴趣和思维品质，是未来国家和社会对人才的真正需求。

我们必须通过评价指挥棒的转向，带动办学导向和教育生态的好转。近些年，多个省市已先行一步，探索中考中招改革并积累了有益经验，北京在系统借鉴其他省市经验基础上，以更加科学的评价来引导教师从“应试的教学”回归到“素养的教学”，让孩子把更多时间和精力用于学习兴趣的激发和学科思维培养，为国家战略发展和首都建设储备高质量“种子选手”，可谓正当其时。

具体看改革方案，既全面覆盖，将教育部义务教育课程方案设定科目全部纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真对待每一门课，为高中阶段教与学奠定基础；又结合科目特点，因科施考，提高不同学科学习策略的针对性。这样的顶层设计，一方面相当于做了“大减法”，减少机械性、重复性、低水平的考试内容和形式；另一方面相当于做了“小加法”，聚焦兴趣和思维品质培养，注重考出学生的基础知识、兴趣和思维品质。而建立多渠道、新载体的招生入学体系，则有助于破除一考定终身的传统弊端，搭建起孩子成长的立交桥。

当然，任何改革都会有磨合期，关键是要从怎么利于孩子成长，怎么把负担降下来，怎么把素质教育搞上去的长远角度看问题。当务之急，在于持续完善制度保障举措，将好事办好。要加强组织领导，压实市区相关部门责任，细化完善配套措施，及时回应社会关切。要规范课程教学，全面落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家规定课程。要提高试题质量，坚持以学定考，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题，增强与学生生活、社会实际的联系，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要优化招生机制，结合高中多样化特色发展，深化多元评价方式与招生录取方式有机结合，进一步探索科学选才方式，推动高水平人才自主培养的贯通衔接。

“国势之强由于人，人材之成出于学。”时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。持续以改革回应人民期待，一定会让孩子们更好全面发展、进步成长。