扎根教坛二十载 孜孜不倦勤耕耘

本文转自：商丘日报

扎根教坛二十载 孜孜不倦勤耕耘

——记商丘市优秀教师、商丘市实验中学教师李霜

李霜（右）在与学生沟通，聆听学生的想法。

“只有给学生的爱是发自内心的，才能让学生学着去爱别人。‘金凤凰’要爱，‘丑小鸭’更要爱。”李霜是商丘市实验中学的一名历史老师，从教20年来，她忠诚于教育事业，教书育人，诲人不倦，时刻以一名优秀教师的标准要求自己，在教书育人的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨，她凭借饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质用心栽培每一位学生，为学生成长保驾护航。

李霜说，班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教好书的同时育好人。作为一名班主任，为了真正做到“有教无类”“因材施教”，她积极对学生进行家访，通过多谈心、多帮助、多鼓励等形式，寻找和捕捉学困生身上的闪光点并促其发光。

2022届毕业生王卓凡起初学习成绩一般，缺乏自信，李霜根据王卓凡的性格特点，从生活中的点滴入手，给予她关爱、引导，很快她就成长为一名阳光、自信、从容的女孩。

“上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。”这是李霜转化学困生最深的体会。

高三学生学习压力大，思想包袱过重，除做好日常授课外，李霜经常给学生做心理疏导，帮助他们放下包袱，放松心态，提高成绩。高三模考期间，有的学生因为考试成绩不理想而崩溃大哭，李霜第一时间给他们做心理疏导，通过帮助他们分析问题，一次又一次让他们重拾信心，在高考冲刺阶段，她顾不得家里要升高中的儿子，每天与学生共进退，早出晚归，将全部的心血都放在了自己的学生身上。

李霜是一名踏实的教育工作者。她基本功扎实，讲课时声情并茂，解题时条理清晰，教学成绩优异。她通过引导学生整理思路，培养学生学习历史的兴趣，带领学生记住知识点，构建思维导图，对于学生的弱项进行反复训练。

有一道历史高考题是史论结合的小论文题，学生在这道题上普遍失分较多。在高考前三个月，她让学生每天强化训练一篇小论文，在规定时间内写好交给她后，她再对每位同学进行“一对一”讲解和辅导。经过一个月的训练，同学们在这道题上的得分从原来的3分左右提高到10分左右，在高考时许多同学也拿到了高分。李霜说，看似生活中不经意的小事，就有可能改变学生的学习习惯和人生轨迹，他们的思维、行为和认知都会被老师所影响。“一个优秀的老师带给学生的不仅是知识，更多的是对生活的把握，用自己的人格魅力感染学生。”李霜说。

李霜潜心教研，是教改的践行者。作为历史学科组组长，她紧跟教学改革的时代步伐，积极支持和配合学校教学改革，带领历史组积极打造符合本学科特色的高效课堂。她自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断给自己“充电”，提高自身教学水平和专业素养，更新教学理念，并团结组内新、老教师一起研读历史新教材，紧扣教学参考书，力争吃透教材的每一个知识点，不漏掉课本每一个设计、每一段新增内容、每一个新的变化。

此外，她还积极指导和培养年轻教师，耐心帮助他们进行课改，解决他们在教学知识上的疑惑，弥补教学方法上的不足，疏通心理上的障碍。在她的指导和帮助下，一些年轻老师的授课水平有了显著进步。做一件事不难，一直坚持团结他人做事却不容易，李霜却做到了，并且还能不断克服困难，带领大家在教改之路上砥砺前行。

李霜说，教师的职业是平凡的，能将知识传授给学生她倍感欣慰，每当看到自己的学生取得优异的成绩，进入更高的平台，她会发自内心感到骄傲，她将凭借为人师的赤诚信念，发挥青春的激情，释放进取的能量，痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。