师徒共成长 | “银青纽带”带出向阳成长

卢文静（左一）和导师黄泽治（中）在村史馆交流

师傅：黄泽治

广西桂林永福县退休老干部

徒弟：卢文静

广西桂林永福县广福乡龙溪村党支部书记助理

四时相催迫 奋斗正当时

2022年初秋，我第一天来到龙溪村，落日余晖与稻田相映，山下几处人家，远处犬吠鸡鸣，联想起陶渊明的诗句，“日月不肯迟，四时相催迫”。当晚的日志上，我用这句话开启到村生活。没几天，第三季度党员大会上，我正式与村民见面，随后便投身到森林防火、撂荒地改造、走访入户各项工作中。跟着村干部跋山涉水，边学边干，很快走遍龙溪村。这个美丽的山村，在我脑海中有了立体印象。

去年底，我加入了当地特色产业麻竹文史资料的整理队伍。在跟着乡镇干部走访村里的老党员时，老人们回忆，曾经的龙溪村村容破败，无规模产业只能靠天吃饭……今昔对比，一位老文书感慨：“富足美丽的龙溪也不是一天建成的，全是我们一任又一任党员干部们的心血啊！”

的确，近些年，在一位位前辈努力下，龙溪村因地制宜用好撂荒地，发展麻竹种植富了百姓“钱袋子”。那么刚毕业没啥经验的我，又能为当地百姓带来什么？

正苦于毫无头绪，在永福县“银青纽带”帮带活动中，我结识了帮带导师黄泽治。黄老师退休前曾任县级领导、乡镇党委书记。有这样乡村工作经验丰富的“大佬”当师傅，我这个刚进入社会“大熔炉”的新手，像个“小尾巴”似的随时请教。

黄老师却笑着提醒我不要操之过急：“要学会问计于民、问需于民。如果连百姓缺什么都不知道，怎么能帮村里办好实事呢。”在基层多年，他认为“基层工作关键一点要‘有心’。”何为“有心”？和村干部一同参与村级事务、一同参加组织生活、一同开展扶弱助困，“答案就在每一天的工作中”。

师傅领进门，修行看个人。在一次党课上，有老党员发言：“你们也要让更多年轻党员积极参会，不能老是我们年纪大的来。”这句话，我记在心里。村里的党员结构趋于老龄化，流动党员较多，平常的组织生活中，留守的老党员往往充当出席者、记录者的角色，我揣摩要抓好年轻党员的“心”，先得把握年轻党员的“胃口”。

结合村里的现状分析，一方面，现有组织生活多数以开会形式进行，学习和教育缺乏互动性。只有不断创新形式，提升组织生活吸引力，让组织生活既有教育性又有趣；另一方面，龙溪村正积极探索着通过融合“九曲龙溪田园综合体项目”、乡村风貌提升环节，将其中一个自然屯下坪屯，打造成具有桂北特色的美丽乡村。如何借助现有资源添砖加瓦，让龙溪村党员群众的需求得到满足，生产生活水平再上台阶？

根据“银青纽带”活动帮带要求，黄老师常常一线指导，他认可我发现的这一问题，“其实，如何提高党员积极性是许多基层党组织共同的难题，你是否要先辩证地思考这件事？”

我试着给出答案：先把活动搞丰富，比如现在流行的沉浸式体验，在游中学、在学中乐，用优质的内容和新颖的方式吸引年轻人，为党员打造全天候的教育新阵地。

在老师的沟通帮助下，原来埋在心里的那颗种子开始发芽了。我主动协助乡里，参与谋划党建主题广场的建设。在乡党委、政府的主导下，一个集政治、教育、观光于一体的综合性党建主题广场开工建设。

龙溪村选择在原有讲习广场的基础上，配套增设学习区域、重温入党誓词区域、“党课开讲啦”区域、中国共产党人精神谱系学习专栏等，为党员群众提供了学习阵地。同时，通过优化广场周边的公共配套设施，打造“龙溪拾光”休闲营地、百姓大舞台、儿童游乐场等集体经济项目，让党员和群众在学习之余，有一个更好的休闲娱乐场所，实现了党员教育由室内向室外动态延伸，教育模式也由封闭向对外开放突破性转变。

春去秋来，到村工作正满一年，我写在日记本上的诗句，也改成了“四时相催迫，奋斗正当时”。

身到心到方能见微知著

永福县发挥退休老干部优势，探索实施“银青纽带”帮带活动，为年轻选调生健康成长搭台引路，刚退休不到半年的我，受邀担任卢文静的“银龄”导师。

小卢大学毕业不久，对农村完全陌生，她满怀激情地向我请教，我也乐于将工作中积累的“锦囊妙计”倾囊相授。但我这个导师该怎么当呢，我琢磨着，从心里装着知识的学生，到心里装着村民的干部，两者之间最大的转变，莫过于“心”的改变。

党员大会、党员活动，这些事年年在做，如何在常规性动作中找到创新的“苗头”？不仅要“人到”“身到”，关键要能“心到”。有心就能发现问题，有心就能设法解决问题，有心就能事无巨细为群众做实事。

恰巧小卢服务的广福乡龙溪村，也是我战斗过的地方。小卢从95后的视角，提出了她们这一代人对乡村振兴的所思所想：“黄老师，村里现在搞休闲营地，怎么样才能做好宣传打出品牌？”“老师，今天去入户宣传反诈骗政策，怎么才能做到有效沟通？”“最近好多村都搞起了直播经济，效益不错，龙溪麻竹笋也可以尝试吗？”有问必有答，结合村情村貌，我常常带着小卢在田间地头项目现场逐一剖析，一次次的交流中，我们处成了忘年交。县里老年大学开学不久后，我又带着一群老年大学同学来到小卢所在的龙溪村，在村史馆里探究退休干部如何助力乡村振兴，小卢在旁边边听边记，连呼“学到了”。

党建广场、军事体验馆、龙溪拾光休闲营地……龙溪村不断更新着配套，我和小卢都由衷欣喜。观察、提问、思考、解题、实践，从一个懵懂的大学毕业生，到一个为群众考虑的小村干，小卢彻底转变了角色，在项目建设中融入、发光，作为师傅，我倍感欣慰。

9月教师节，小卢寄来贺卡，上面写道，“传灯之恩何舍忘，唯望灯灯相继之”。想起第一次见面，我用日记本做见面礼，还叮嘱她：“村里遇到的人或事，不论好坏，每天记录思考，最重要是要有思考，莫要荒废在村岁月。”

通过“银青纽带”帮带活动，我深感乡村振兴需要一批批像小卢这样充满热情的“愣头青”奉献青春，也需要我们这样的退休不褪色、熟悉乡村、热爱乡村的“老黄牛”贡献智慧。

本报记者 倪敏 通讯员 黎藜