以游戏开启童年 以融合促进成长

本文转自：达州日报

以游戏开启童年 以融合促进成长

幼教专家赴市特教学校开展学术研讨

交流游戏实操课。

10月8日，四川省庞娟卓越园长工作室、达州市学前教育名师工作室成员到达州市特殊教育学校开展了以“用游戏开启童年 以融合促进成长”为主题的实地研修暨专题学术研讨活动。

受邀参加本次研讨活动的有四川省庞娟卓越园长工作室成员、达州市学前教育名师工作室成员、达州市特殊教育学校领导及教师代表、达州市政府机关幼儿园教师代表，以及各县市区特殊教育学校领导及教师代表，共计100余人。

专家讲座促提升

针对特殊学校教育与普通幼儿园教育的异同，四川省庞娟卓越园长工作室主持人庞娟作了以《游戏，打开儿童的世界》为题的专题讲座。

庞娟从游戏的基本概念、游戏的分类、游戏实操等方面解读了游戏对儿童学习与发展的独特价值。通过生动的优秀幼儿游戏活动案例剖析了教师在组织幼儿游戏中的常见问题，分享了以幼儿为主体的“真游戏”，解答了在场教师们的种种困惑。

讲座现场，达州市政府机关幼儿园三位教师现场进行了游戏实操，将本次讲座的气氛推向了高潮。严谨的学术理论通过游戏实操慢慢变得具象化，让在座的教育同仁对游戏活动了解更深入、理解更透彻，整个讲座变得轻松愉快又发人深省。

共研共进促成长

当特殊儿童步入学龄阶段，一些家长不知道如何让孩子更好地从学前教育阶段过渡到学龄期教育阶段，家长容易产生焦虑情绪，进而影响孩子的心理状态。工作室成员林代清以《怎样开展学前融合教育的幼小衔接》为主题，现场邀请省市两级工作室成员及达州市特殊教育学校教师组成研讨团队进行研讨。

研讨中，大家围绕特殊需要儿童科学衔接的话题，互通教育工作中的心得，分享日常经验，突破学段壁垒，进行思维的交流与碰撞。

大家认为，幼小衔接要主动适应特殊需要儿童的需求，关注他们在社会交往、情绪调控、规则意识、刻板问题等方面可能遇到的困难。要为特殊需要儿童的衔接成长搭建有效的桥梁，根据其能力特点和发展需求，进行个别化指导。同时制定科学合理的入学准备计划，为他们提供公平而有质量的教育。

民间游戏展示

达州市政府机关幼儿园民间游戏课题组的老师们现场为教育同仁进行了投壶、跳房子、踩高跷等民间游戏展示。活动邀请了市特教校的学生及家长共同参与，体验民间游戏的魅力，潜移默化增进孩子们对于传统文化的了解。

活动中，市政府机关幼儿园向市特殊教育学校赠送了玩具，省市两级工作室成员也代表其所在幼儿园向市特教校赠送了爱心物资和玩具。

本次实地研修暨专题学术研讨活动，不仅为省市两级工作室成员打开了启悟思考之门，同时加强了省市两级工作室与特殊教育学校的互联互通，促进了学前教育与特殊教育的融合共进，充分发挥了省市两级工作室的示范引领作用。

□达州日报社通讯员 龙玉兰