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本文转自:贵州日报
潘晓飞
近日,贵州省体育局、省教育厅公布第一批省级体育传统特色学校名单,全省1400所学校入围,涉及足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、冰雪运动等项目,覆盖幼儿园、小学、初中、高中、中职等学段。一项项富有特色的传统体育运动,让孩子们在体教融合中增强体质、锤炼意志、快乐学习,实现以体育人。
体育运动在人才培养中具有独特的价值,是学校教育不可或缺的组成部分,对培养学生兴趣尤为重要。不少孩子的成长之路源于再普通不过的体育运动。2017年4月,大方县对江镇元宝小学组建足球队之后,学生既能在课堂上拿得起书本,又能在课后培养业余爱好。更重要的是,因足球队的存在,山里的孩子们有了更多的选择机会,并借此走出大山,走向更广阔的世界。
近年来,“村BA”“村超”连续火爆,贵州群众运动激情尽情释放。广泛的群众基础为赛事持续出圈提供了源源不断的养分。榕江县古州镇第二小学体育师资较强,学校将课堂教学与体育训练相结合,培养了一大批优秀的体操和足球人才。据统计,“村超”队员中近200人从该校毕业,堪称“村超”的摇篮。
最近几年,青少年的肥胖、近视、脊柱侧弯等健康问题备受关注。实际上,一些学校的体育课程处于说起来重要、做起来次要、忙起来不要的尴尬境地。
提高学校体育教学质量、促进学生全面发展、加快体育后备人才培养进度,离不开体育与教学的有机融合。学校需合理匹配师资,开齐开足体育课程,破解体育老师经常“生病”的怪圈,让每个学生都动起来,身体得到充分锻炼。
教师需转变思想观念,切实理顺体育和教学的关系,在机制、管理、方法等方面一体化推进,做好课内与课后、线上与线下、校内与校外的有效衔接,推动体育传统特色学校规范发展,使得体育与教育的融合产生1+1>2的效果。
此外,相关部门要完善升学政策,为体育特长生提供发展通道,解除后顾之忧;借助社会力量,增加体育竞赛、人才培养、经费保障、专业指导等方面的资源供给,让更多的学生了解体育、参与体育、热爱体育,加快体育强国建设。
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快照生成时间:2023-11-23 08:45:13
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