如何快速迈过幼升小、小升初、初升高的“衔接门槛”？杭城名校长给家长们来讲开学第一课

杭州日报讯 新学期开启，不少孩子走到了幼儿园升小学、小学升初中、初中升高中的这个“槛”上，随着学习环境变化，学习科目增加，学习难度增大，不少家长担心，会不会一不留神，被这道“槛”绊住。

新学期第一天，本报邀请杭城多位校长，让他们给这些疑惑中的家长们支支招。

关键词：幼升小 培养4个能力 缩短孩子小学适应期

幼儿园的孩子进入小学，有一个适应期是必然的。在和小学校长的对话中，校长们提到了多个能力的培养。

“刚进入小学，我们会训练孩子的专注能力。”杭州天杭教育集团校长邱曙光分析，幼儿园的成长环境更讲究解放孩子的天性，不会对孩子有过多的约束，但小学的课堂需要孩子能认真听老师讲课，在学习的时候能够保持专注度。家长可以在家和孩子一起训练，比如跟孩子约定完成一项限时任务，或者跟孩子在一个安静的环境里一起阅读，时间上可以从短到长，慢慢让孩子静得下心、沉得住气。

上小学和幼儿园有一个很大的不同，就是有更多的学习任务了。孩子需要学会倾听并记住老师提出的任务，努力地完成好。为此，校长们都提到了要培养孩子任务意识和完成任务的能力。“平时家长可以多问问孩子‘今天老师布置了什么任务，明天要带什么东西’之类的问题，不断地强化其任务意识。”锦绣育才教育集团小学部总校长丁杭缨说。

“在进入小学阶段，要注重提升孩子的自理能力。”在丁杭缨看来，自己的事情自己做，这是小学老师经常会向孩子们传递的概念。很多时候家长喜欢大包大揽，这不利于孩子养成自理的习惯。所以进入小学后，家长可以让孩子先从一些简单的事情尝试，比如整理书包，打扫自己的房间等。“孩子的技能往往是通过观察和模仿习得的，家长要对孩子多一些耐心，甚至可以自己先做示范，让孩子明白用怎样的方式和操作，可以将事情做得更好。”采荷第三小学教育集团校长黄升昊说。

还有一个能力，校长们也很看重，就是孩子与人交往的能力。心理学家认为，现实中朋友多、人际关系好的孩子，心理上会更阳光、更健康。社交能力强的孩子，遇到问题会向老师和同学求助，更有利于解决问题，并融入新集体。从长远来看，同伴交往对孩子未来的学习成长也有很大帮助。“要相信真诚沟通的力量。”求是教育集团总校长江萍认为，平时家长可以多鼓励孩子在班级里结交新朋友，支持孩子与同学结伴同行，一起参与团队活动等提升其交往能力。

关键词：小升初 时间管理决定成败 家长要慢慢转变角色

进入初中后，学生会面临一个环境的改变。首先是学科数量的变化，除了从小学就开始学的语文、数学、英语、科学等主课之外，初中的科学课以及社会与历史等课程的比例会大大增加，课程的要求也大为提高，对学生的学习效率提出了更高要求。

“进入初中后，学生自我时间的管理变得尤为重要。单位时间内高效率地完成既定学习任务，这样的训练得加强。”十三中教育集团总校长屈强介绍，有家长觉得自己孩子也很认真勤奋，每天学习到很晚，为什么跟同学的差距还那么大？其实，初中学习不是看你花了多少时间，而是看能否提高自身的效率。

初中学习环境的另一个变化是老师教学模式的改变。如果说小学老师更多扮演的是学习的引领者，初中老师更像一位学生学习的陪伴者，他们不会像小学老师那样事无巨细，这就需要学生更好培养自学能力和独立思考的能力，才能更好能掌握学习的主动权。

关于小升初衔接，校长们有一个观点很一致：进入初中以后，家长的角色也要慢慢发生转变。小学时，家长经常会替孩子做决定，而到了初中阶段，家长更多的时候要学会倾听。进入青春期的孩子已经有了自主观念，很多时候你会觉得他有逆反心理，其实是孩子觉得自己得不到理解和尊重从而引发的情绪问题。

“初中阶段家长和孩子之间的亲子矛盾，更多来源于学习状态的变化。”春蕾中学校长陶志伟说，初中相对于小学，测验会更加频繁，很多家长会纠结于孩子成绩上的波动。其实初中三年，成绩有波动很正常，家长不必在意一时的分数高低，而是要试着陪孩子去分析失分背后的原因，是一时大意，还是知识点没有弄懂。

现在新中考改革，分配生政策的变化是一大利好：从2024年开始，分配生的推荐不再与各学期的期末考成绩以及一模成绩挂钩，而是以中考成绩作为排序依据。所以家长们不用纠结孩子平时考试有没有考好，初中这三年都是准备期，中考才是最后一锤定音的。

“这三年，家长要做好后勤部长，陪着孩子一起成长。新学期开学后，可以全家一起开一个家庭会议，让孩子设立一个短期目标，阶段性目标以及一个长期目标，一步一个脚印，陪着孩子慢慢进步。这三年里，少一些责备，多一些鼓励，相信孩子能收获理想的成绩。”陶志伟说。

关键词：初升高 高考准备在高一启动 要有生涯规划意识

进入高中后，学生会明显感觉到学习容量的加大。高一就有语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史和信息技术10门主课，虽然这些科目在初中多有涉及，但高中科目的知识体系会更系统，学得会更深。“高中生活的自由度较高，对自我管理的要求就更高，学生要学会制定学习计划，合理安排时间，才能保证学习和休息的平衡。”杭四中校长倪子元说。

和初中不一样，学生在高中第一年就要有生涯规划意识。高中校长们特别提醒，高一结束之后，学生就面临着“7选3”的选课，学生必须清楚哪3门课是自己擅长的科目，更有利于在未来的高考中获得好成绩。同时选课时也要充分考虑未来大学想报考什么专业，不少专业对选考的科目是有要求的，这需要学生提前做好功课。

“初中学生参加中考有3年的备考期，但上了高中一上来就要拧紧发条。因为高一结束后，就会面临4门课的学考，学考能否拿到A直接影响到高三时参加大学‘三位一体’招生。所以学生在高一时能否快速度过适应期，对高中这三年的学习是定基调的。”杭七中校长夏峰平说。

不仅是普高，进入职高的学生也不能放松。杭州交通职高校长金宏说，很多孩子觉得进了职高的“3+2”或“中本班”，升学就有保证了，越是这个时候越不能“躺平”。比如“3+2”班的很多学生，目标都是专升本，需要在高一时就提前做好准备，在学好专业技能的同时，加强英语和数学的学习，未来才能在专升本中占得先机。

城市眼·锐评

家长也要上好“开学第一课” 陈浩

国家“双减”政策下，更加凸显家庭教育的重要性。在孩子的求学路上，如何做一个合格的家长？

“双减”政策下，减轻了校外培训的负担，家长的教育意识、教育能力、教育态度更直接深入地影响着教育的质量，家长的自我更新、学习和成长变得至关重要。

现在有很多人虽已为人父母，但并不掌握教育方法和规律，往往会走入误区，效果不尽如人意。

幼升小、小升初、初升高，这是孩子人生道路上的三个重要的门槛，不仅是孩子们第一次“体验”，许多父母也都是第一次陪孩子经历。没有人天生就会做父母，也没有人天生就懂教育，学习如何做父母，学习怎样做一个好家长，其实也是一门“必修课”。而且这门“必修课”并不简单，在孩子成长的不同阶段，家长也要不断地更新学习和转换角色，以应对孩子成长过程中的各种挑战。

在孩子学习阶段的衔接环节，不少家长由于准备不足，学习不够，产生了“起跑线”焦虑、择校焦虑、作业焦虑、升学焦虑等各种教育焦虑，进而可能会影响到孩子。在新学年的一开始，杭州各名校的校长对各阶段如何衔接，传授了自己多年教育的理念和经验，就像一场及时雨，更像一块指路牌，告诉家长们如何去做，可以有助于消除家长们的“本领恐慌”，减轻家长们的教育焦虑，从而建立正确的教育观和良好的家庭关系，成为孩子学习道路上的“引路人”和“助攻手”。

所以，不仅仅是孩子们在学期伊始需要上“第一课”，家长们也应上好“开学第一课”。而且这门课至关重要，不可“缺课”。