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深圳这家幼儿园的娃娃真能干

类别:育儿 发布时间:2024-04-22 06:19:00 来源:每日看点快看

本文转自:深圳特区报

能颠勺会刺绣泥里滚

深圳这家幼儿园的娃娃真能干

深圳这家幼儿园的娃娃真能干

光着脚丫踩在泥水里,和泥、建沟渠、拎水,孩子们忙得不亦乐乎。

深圳这家幼儿园的娃娃真能干

生活操作区里,孩子们正用石磨磨出一小盆豆浆。

深圳这家幼儿园的娃娃真能干

刀功精湛。

■ 深圳特区报首席记者 李丽 文/图

最近,江苏省徐州市的徐海路幼儿园火了,年龄六岁、厨龄三年的“小孩哥”“小孩姐”能轻松整出一桌年夜饭的本事让人瞠目结舌。其实在深圳,同样的幼儿园并不在少数,近日,记者在南头古城幼儿园里,就见识到了同样热火朝天的场景。

1

“小厨神”出手 教室里香气四溢

中三班教室内的编织区,丁世琪老师带领林新皓、林乐儿等几个孩子正一针一线缝制着荷包,吴悠小朋友举着缝了一半的荷包说:“这里有艾叶、茴香、薄荷……闻起来很香。”泡茶区内,章歆妍、林皓天选用柠檬片、冰糖、山楂、话梅泡了一壶酸甜可口的果茶;生活操作区里,周天丽、黄梓恩已经用石磨磨出了一小盆豆浆,欧阳邯钰的擂茶也准备妥当。转身上楼,大一班的曾芊淳、叶可艾正在煎红薯饼,刚煎好的两大托盘香气四溢,身边烤箱里还在烤着红薯,孩子们说:“再多做一点,中午全班就够吃了。”……

记者看到,每间教室都设有美工、阅读、积木、编织刺绣、生活操作、茶吧等10个左右功能区,孩子们清晨逐一选择区域后,就自发形成了约10个2-4人团队,当天按区开展区域活动。最重要的是,教室内的菜刀、锅铲、烤箱、微波炉、面包机、煎饼铛、石磨,编织刺绣区的针线、剪刀,茶吧区里的100摄氏度开水……与生活中所见并无二致,都是“货真价实”的真家伙。

南头古城幼儿园副园长朱淑卿微笑着介绍,“我们要相信孩子是有能力的人,作为教育者,我们关注细节、设置‘危险’底线,教孩子们如何去判断安全界限,最终让孩子掌握正确的操作方法,这就是生活能力。”

2

尽情玩耍 “一日生活”别有洞天

孩子们喜欢区域活动,更喜欢户外活动,到了10点半左右,全员户外的幼儿园别有洞天。当天,轮到小二班孩子到“泥水区”,这个角落不仅有一大片泥水池、流动水源,周边还有猪圈、鸭舍、兔笼、饲料区,以及灶台、模拟烹饪区和木工区。夏天到了,孩子们不喜欢穿水裤,就光着脚丫踩在泥水里,和泥、建沟渠、拎水,忙得不亦乐乎;还有孩子开启了生火模式,用旧报纸、干柴把灶台烧得旺旺的;另外几个爱上了颠勺、煮饭、过家家,还有人躲在角落里涂鸦、钉钉子,十分专注。一个小朋友看记者走近猪圈连忙提醒,“猪妈刚下了第一窝猪仔,情绪不是很好,你要悄悄地……”

“孩子们每天都玩得一身泥水,老师工作量不大吗?”面对记者的疑惑,中三班饶红梅老师指着泥水区旁的清洗池解释:“园内各个区域都有水,方便玩水也方便清洗,清理后孩子们回到教室再换干衣物。通常第一次需要老师帮助,大一点他们都能照顾好自己,基本无需老师操心。”

南头古城幼儿园园长赵锦霞指着头上的玻璃栈道介绍,“幼儿园占地约2500平方米,我们向头顶、向墙面要空间,户外有‘泥水区’‘水滑梯’等12个区域,各区内又有五六个项目供孩子们选择,如涂鸦墙、藤条花园、滑索、树屋等,每个角落都被赋予了一定的教育样态,足以让全园12个班级、300多个孩子同时到户外活动。”

的确,巴掌大的院落内,不仅保留了一口已经封住的南头古城村民早期生活用井,还有芒果、芭蕉、杨桃、龙眼、小桃树、甘蔗等植物,孩子们摘果子、做果茶,以及把修剪的树枝晒干做干柴储存起来,都当成了“好玩”的事情。一位家长对幼儿园的做法深感钦佩,他说:“赵园长胆子很大,幼儿园每月都会组织各班去一趟南头古城和中山公园,最近他们又去荷兰花卉小镇了,孩子特别开心。”

3

孩子们的能力 被大大低估了

徐州的幼儿园火了,有网友留言:“这不就是我的童年吗!”南头古城幼儿园也火了,赵园长认为火得“莫名其妙”。

“蹚水沟、玩泥巴、做饭,‘70后’、‘80后’家长小时候都干过,为什么今天孩子们做同样的事,反而觉得‘新奇’了?”赵锦霞指出:“是孩子们的能力被大大低估了,他们的生活缺乏劳动情境!好的教育应该让孩子们有安全感,敢于去探索,孩子只有开心玩,才有生命力——建园20多年来我们一直是这样做的,而且,在深圳,劳动是幼儿园‘一日生活’的标配,它不是中小学的‘劳动课程’,也不是一定要学会什么技能,它就是‘生活’本来的样子,就像磕碰时,我们的孩子知道去医务室拿冰袋冷敷一样简单。我们相信,让他们在玩中学会生活、学会丰富生活,才能成长为能创造幸福生活的人。”

一个开心挥舞着铲子的孩子悄悄告诉记者:“我做饼可好吃了!可在家里,妈妈从不让我碰火和油,还有电、煎锅这些东西。”

“……如果幼儿园多一分勇于担责的勇敢,家长能多一分对教育者的信任,教育是一件很美好的事情。其实,全社会应该给教育者足够的理解和空间,要相信教育初心一定是为了孩子更好地发展,教育者有专业水准、有能力、有信心把应尽的职责做好;反之,这样美好的教育场景只能变得越来越稀缺,最终只有从‘新闻’中才看得到了。”赵锦霞深有感触地说。

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