科学普及与科技创新 何以实现“双向奔赴”

本文转自：解放日报

■姜雪峰

正在举行的上海科技节，激发了科学界、教育界、产业界人士对科技创新与科学普及“双向奔赴”的热烈讨论。

中国科学院院士陈凯先直言：“科学家作为在科学一线努力探索的科研人员，也肩负着向社会更好传播科学知识的责任。”科普作为公益活动，在科学家积极投入和参与的同时，还要用科技手段，通过市场力量将科技创新、科技知识和科技精神，向社会作更多的传播和普及。

哔哩哔哩（B站）董事长兼首席执行官陈睿介绍，B站是全网院士入驻最多的平台，累计入驻名师学者UP主（网络主播）645位，包括爱德华·莫泽、迈克尔·莱维特、乔治·斯穆特等诺贝尔奖获得者，汪品先、欧阳自远、刘嘉麒等两院院士。

科普的科学性是推进科创与科普的基础要素。这种科学性不仅讲求科普内容在源头上的科学性，还包括科普方式的科学性、科普是否真正通达公众。用科学的方式做科普，将科普作为一门科学来研究、实施与开展，是新时代科创和科普互为助力、相互依存的重要内容。

新方式 新形态

新时代的科普，在内容上强调从知识转向科学方法和思想。高质量科普与科技成果的快速转化的衔接，除了前沿科技成果不断对科普内容进行刷新，还要融入当下科学发展的新特征与新形态。

今天的科学研究呈现出新特点：学科交叉的深度与合作的频次越来越多，科学研究开始更多地面向医疗、环境、能源、气候等复杂的、紧迫的现实问题。

要解决这些问题，既需要科学家面对前沿展开探索，也需要社会公众在理解科学新形态的基础上对前沿科学与新技术持有更加正面的态度。

比如，理解国家的科技政策、科学仪器和设施等在前沿科学与技术进展中发挥的作用，理解国家科学中心等大科学时代科学家协同攻关的必要性，理解科学向纵深发展的过程中遇到的前所未有的挑战。

上海地铁“科技追光号”的推出，既展示了我们在前沿科学技术领域的成果，又暗含了科学发展的新方式、新形态这一主线。透过“科技追光号”的大科学设施主题展，可以看到上海光源、国家蛋白质科学研究（上海）设施，传递了科学发展与国家自立自强、交叉科学与合作、科学探究与仪器技术进步之间的内在关系，有助于让社会公众更好地理解科学本质。

拓展源头性科普

高质量科普人才的发展，是科普能力建设的核心。在促进高质量科普人才的发展方面，上海通过创办上海科技传播大会、建立科普学科与研究平台、设置科普研究专项等方式来推进专业性科普人才培养。

例如，一批科学家持续投身科普研究和实践之中，力求拓展源头性科普。这种源头性科普的优势，不单单是因为科学家是科学知识的源头，可以确保科学内容上的可靠性，更重要的是科学家参与科学传播，可以让公众亲历科学研究的真实而完整的过程。

在B站，有这样一位知名UP主——中国科学院副研究员、芯片工程师石侃。他坚持为网民讲解芯片制造技术，其中的一个视频《如何将芯片验证速度提升4万倍》播放量达到9万，起到了较好的科普效果。

近年来，上海打造的《执牛耳者》《少年爱迪生》等科普品牌电视栏目，还巧妙融入让青少年或社会公众参与科学研究过程的环节。由此，人们有机会像科学家那样，基于各种证据作出理性判断与科学探索。

提高公民科学素养

科普要通达公众的理解，必须先知晓公众知道什么、不知道什么以及在社会发展过程中公众需要什么、在哪些方面存在认知或者资源获取上的困难等。

科普自身还存在复杂性和多维度性，犹如复杂的社会问题与人体健康系统、生态系统，而且这些复杂系统之间又彼此产生着相互作用，既需要多个专业部门来促进公众理解并应用相关的能力，又需要关照个体和群体的差异性。

在上海，市卫健委举办的健康脱口秀活动，市妇联举办的“她力量”讲坛，以及结合不同区域特点推出的“一区一特”区域特色科普，既尊重不同人群在认知资源获取上的特点，又考虑到了科普资源的可及性，值得总结经验并加以推广。

还要看到，对于个体而言，信息技术的快速发展改变着获取信息的方式。数字技术和素养，既影响个体获取健康信息、紧急事件处理信息的能力，又给个体或多或少带来了“信息过载”的压力，需要切实提高科学素质来辨识、消化信息。

由此，通过数字化科普提高公民的数字素养，是建设网络强国和数字中国的一项基础性、战略性和先导性工作。

总之，科普的科学性是实现有效科普的基础，是激发创新活力的重要基石。用科学的方式做科普，大有可为，未来可期。