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洪雅县“学区制”改革工作 入选全国典型案例
本文转自：眉山日报
本报讯（眉山日报全媒体记者 王琴）3月20日，记者从市教体局获悉，在近日发布的100个“中国基础教育实践创新典型案例”中，我市洪雅县“335”模式推进“学区制”改革，破解教育优质均衡发展难题入选，成全市唯一入选案例。
2023年度中国基础教育实践创新典型案例的评选，由教育部基础教育司面向全国分批征集“解决人民群众急难愁盼问题典型案例”“基础教育年度典型案例”以及义务教育优质均衡发展、中小学党建德育、中小学劳动教育和基础教育教研等主题的案例1200个，再经过多轮严格慎重的专家评审，按照深化基础教育综合改革的实践主题，将评选出的100个优秀典型案例分为五大类，即：党建德育与学校安全、基本公共教育服务体系、基础教育扩优提质行动、素质教育深化发展、减负提质与数字化战略。
据悉，此次洪雅案例入选基本公共教育服务体系类别。一直以来，该县紧紧围绕立德树人根本任务，采用“335”（三个学区、三类学校、五个统一）模式推进“学区制”改革，科学调整学校布局、有效整合教育资源，全面落实“五育并举”，推进城乡教育优质均衡发展。
近年来，我市始终把教体事业放在优先发展的战略地位，以办好人民满意的教育为目标，准确识变、主动求变、积极应变，聚焦全市教体发展的难点、痛点、堵点等民生问题，不断探索创新，实施强有力的有效举措，加快构建更加公平、更高质量的教体发展新格局，推动教体事业高质量发展。
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快照生成时间：2024-03-23 11:45:08
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