新增五校获评省中小学艺术教育特色学校

本文转自：无锡日报

新增五校获评省中小学艺术教育特色学校

打造无锡特色的学校美育育人新模式

近日，省教育厅公布第七批江苏省中小学艺术教育特色学校名单，无锡5所学校顺利通过实地考评。

其中，无锡市扬名滨河小学与江阴市城中实验小学获优秀等次，无锡市特殊教育学校成为全省唯一获评的特殊教育学校。

为进一步深化我市学校美育改革，丰富艺术实践活动，实现“班班有合唱团、校校有艺术团，一人一特长、一校一特色”，未来，我市将大力推进“一校一品、一校多品”的学校美育建设工程，不断完善“三有一出彩”体育美育工作体系，深入推进“双百项目”攻坚行动，努力构建具有无锡特色的学校美育育人新模式。

无锡市扬名滨河小学

无锡市扬名滨河小学科学构建全面的艺术课程体系，坚持面向人人，将课堂教学、艺术社团、展示评价与展演展评相结合，丰富艺术教育的内涵；推出多门校本特色课程，满足学生多样化的兴趣和需求；引入校外专家学者力量，不断优化课程内容，为艺术教育的深入发展提供持续的支持。

依托专业教师团队和丰富的教材，学校管乐教育取得了显著成果。每两年一度在无锡大剧院举办“童真雅韵”音乐会更是成为学校音乐教育的亮点。从艺术节到各类比赛，从社区演出到重大活动，学生在各个舞台上展示着自己的艺术特长，在实践中得到了充分的锻炼，体验着艺术带来的成长乐趣。

江阴市城中实验小学

江阴市城中实验小学积极倡导并实施尊重差异、遵循规律、以爱育爱的“树人教育”，系统构建了指向本校育人目标的“树人课程”体系，初步形成了“每一门课程都主动融合艺术素养”“每一名学生都自主选择艺术课程”“每一位成员都尽情参与艺术活动”“每一面廊墙都主动讲述艺术故事”的实践样态。

学校遵循艺术教育教学的规律和特点，在探索艺术教育对学生生命成长熏陶、浸润的过程中，实现了成人成事的价值追求。学校艺术教育成果丰硕，成功开发了特色鲜明的艺术教育校本课程，有效探索“五育”融合的全课程实践路径。

宜兴市陶都小学

宜兴市陶都小学秉承“陶冶”校训，以均陶堆花（陶）艺术传承课程开发为主体项目，带动音乐舞蹈（乐）、书香校园（书）、书法绘画（画）等三大项目，构成陶、乐、书、画“1+3”互补共生的艺术特色课程体系，形成了“乐陶陶”艺术教育品牌。

学校乐陶陶少年宫以艺术教育为龙头，共设11个校级艺术社团和48个班级社团。依托丰富多彩的艺术实践活动，学生们在全国及省市级各项竞赛中收获颇丰。陶都小学全体师生将继续秉承“陶养美好心灵，陶铸健全人格”办学理念，紧紧围绕“陶乐书画”四大特色项目积极努力地开创学校艺术教育崭新的一页。

无锡市特殊教育学校

无锡市特殊教育学校秉持“为听障学生的终身发展奠基”的教育理念，通过“课程+艺术”为主题的特色美育，多措并举提升学生素养。学校利用市级“润喑细无声”好教师团队建设的契机，组织艺术教师、选修课教师打破学段、学科界限，以课程项目化的形式对学生进行艺术教育。采用“学校提供菜单式课程、学生教师双向选择、学生走班式学习”的组织模式开展艺术类选修课程。通过统整教育教学资源，合理分类，学校引导学生兼顾不同课程群类，为每位学生制定“一人一课表”，让课程服务于每一个听障学生核心素养。

学校以“惠喑”精神引领办学，将“惠泽听障学生”作为使命担当。2023年学校被评为新一批江苏省中小学艺术教育特色学校，成为省内第一个获此殊荣的特殊教育学校。

无锡市太湖实验小学

无锡市太湖实验小学以“志雅”为校训，承载着“让每个生命优雅舒展”的办学理念，以艺术教育为重要载体，致力于推动素质教育的深度发展。学校始终坚信每一个孩子都是一颗独特的种子，需要用爱和智慧去浇灌，让他们在优雅的环境中舒展自我，展现个性，实现自我价值。

学校精心打造系列艺术教育空间，构建“班级-年级-学校”三层次的艺术课程体系，组建优秀艺术教育师资团队，为校本化艺术课程的开展提供了优质的实践平台，为学生提供了实现梦想、追求艺术的机会。未来，学校将继续围绕艺术教育亮点，以文化人，以艺育人，打造太湖艺术教育盛景。（杨洁丹整理）