县中提升 温州如何破局？

本文转自：温州日报

本报记者 曾云毕 “郡县治，天下安”，县域是我国经济社会发展的基础，县域普通高中是县域基础教育的龙头，承载着无数寒门学子对美好未来的期待。 温州全市普通高中基数大。据统计，全市现有普高99所，在校学生约13万人，其中，县中占近七成之多。 今年省政府将“县中崛起”一对一结对帮扶纳入民生实事。近日，市教育局组织7所市域内受援县中与温州中学等老牌优质高中签订帮扶协议，正式拉开温州县中提升行动的序幕。 当前，县中发展存在哪些问题？取得哪些突破？未来何去何从？连日来，记者走访了多所学校。 现状 优秀学生开始回流县中 4月7日下午，龙港中学，刚跑完800米的高一学生小薛坐在草地上和同学开心地聊着天。一年前，她还在为中考后去哪所普高而纠结。 小薛的妈妈薛春燕是龙港中学的一名数学教师。“初一那会，我们是打算让孩子进周边的民办高中的。”薛春燕毫不掩饰地说。龙港周边有很多优质的民办高中，孩子成绩若够得上，当时家长一般都会这样选择，“我孩子各科成绩都不错，所以，原先也是按这个套路来的。” 让他们改变想法的是，龙港中学这几年的变化，特别是最近两年，学校办学质量不断提升，2022年高考上浙江省特殊类型招生控制线人数较2019年翻了一番。 龙港中学校长吕俊杰认为，学校焕然一新的动力与一项合作密不可分。2020年11月，龙港中学与温州中学签订一体化合作办学协议。双方在教师互派、学生互访、教学互通、教研互助、管理嫁接、资源共享等方面展开合作。值得一提的是，温州中学选派金牌教练杨振华担任龙港中学化学竞赛辅导老师，每年都会选派一些学科骨干教师，在具体教学上，跟进对接进度、安排项目等。 “这几年的进步，可以说是肉眼可见的。”吕俊杰说，龙港中学在学校管理、高考成绩、学科建设、教师发展等各个领域都实现了跨越式发展，2022年成功创建浙江省现代化学校，向学术高中发起冲击。 学校办学质量突飞猛进，学生逐渐回归。“像薛春燕这样愿意把孩子送到自己学校就读的老师并非个案。”吕俊杰说，不仅教师子女，龙港及周边地区的学生也呈逐年增多的态势，质量也是越来越高，“有了这些优质生源的支撑，我相信学校今后的发展将更加如鱼得水。” 乐清市大荆中学校长仇永江有着相同的感受，“近几年招生工作中，本地符合条件生源基本不再外流。” 问题 如何留住县中优质师资 “不过，我们学校在发展过程还是遇到一些问题。”仇永江话锋一转。其中，优秀师资不足的问题较为突出。大荆中学招聘的教师，大部分是非大荆本地人，以来自乐清西面的居多，这些教师工作一定年份后通常会因家庭等原因要求回去工作，“特别是，骨干教师如果外流，我们这些农村普高要提升难度就更大了。” 教育部门也看到了这个问题。近几年，乐清市教育局进一步盘活编制存量、优化编制结构,采用多种形式增加普通高中教师编制，优先保障农村普高师资需求；提高农村普高教师中高级教师岗位比例，参评各类教学荣誉比例以及教育教学质量奖总额，都向农村倾斜。 今年，温州市教育局在领军教师评选中，设立特设岗位和定向岗位，由薄弱学校提出学科岗位需求，实行“定向推荐、定向使用、定向管理”，吸引优秀老师报名，评上之后在山区县、薄弱学校工作，享受相应的贡献奖等待遇。 “相比前几年，温州教师的地位待遇提高了很多，特别是这两年，市委市政府相继出台了教师礼遇优待‘20条’和‘尊师强教’十大举措，大幅提高领军教师贡献奖和乡村教师待遇，切实改善偏远学校教师的食宿环境，老师们都有实实在在的的获得感。”瑞安中学校长王安国说，但是优秀师资不足不是一个学校短时间内可以解决的问题，这既与教师家庭及生活便利有关，也与当地社会经济发展状况息息相关。他说，“由于地方财力雄厚，有些地方招引骨干教师条件很优渥，一般的县中难以做到，所以，优质师资有的会流向这些地方，尽管大多县都出台教师流动法规，但发达区域对教师的‘虹吸效应’还是客观存在。” 王安国认为，学校能做的是参照政策法规之外，用情感留人、环境留人，多与属地政府部门沟通，对教师在物质上难以企及时，则尽可能提升其他方面的待遇。 建议 县中提升需要多方支持 采访中，校长们认为，优秀师资不足和优秀生源流失是县中提升的最大问题，其次还有硬件设施跟不上、不匹配，办学经费不足，配套政策滞后等，县中提升是一个综合治理的系统工程。 作为老牌优质高中，瑞安中学教育质量在区域保持领先。王安国给出的秘诀是“凝聚各方力量，将学校做成一个品牌，讲起瑞中就会让当地人产生自豪感”。 “瑞中教育质量过硬，与当地党委、政府高度重视有关，他们以全市教育发展，特别是县中的教育教学提升，引领和影响地方的社会经济发展，这样的定位，支持力度不可谓不大。”王安国说，像教师招聘，政府部门给予瑞中一些自主权，“比如我们需要竞赛的老师，可以直接跟教育、人社部门对接，程序上由部门跟进，这样一种点对点的招聘形式就比较精准。” 社会力量的支持也很重要。“我们学校的部分设施设备、奖学金、助学金等都来自校友或爱心人士捐助，每年约有120万奖学金、助学金发放给学生。”王安国透露说。 以特色办学促进县中提升，是永嘉中学这些年不断发展进步的基本经验。永嘉中学校长金玲勇说，县中提升需要学校端正办学思想，坚定育人方向，狠抓学校管理，凝聚各方力量，“县委、县人民政府和县教育局在政策支持、资金投入、师资调配等方面给予了大力支持，尤其是支持学校大力推进数字化、信息化建设，支持学校开展移动学习终端进校园的实践探索等，都是有力的举措。” 之前，瑞安市第十中学面临城区东移、生源分流、课改考改等问题。瑞安市委、市政府对此给予高度关注和支持，启动了总投资17768万元的扩建工程。该校校长秦声春表示，对像瑞安十中这样的县中，要提升外力的帮助和关怀十分重要，“同时我们也坚持在硬件扩容和教育教学上提质提量，努力迎接新挑战。” 吕俊杰表示，提振县中要从师资抓起，教育部门在名优教师培养上要给予政策倾斜，增加定向名额，还要增加县中教师编制，只有教师队伍起来了，学校才能谈发展。 仇永江也有类似看法。他认为，相关部门在教师队伍建设上给予优惠政策外，还要增加薄弱学校办学经费，提升薄弱学校硬件设施等。