润德筑基 聚力育才

本文转自：临沂日报

润德筑基 聚力育才

——费县县级领导联系学校制度经验探析

教育是国之大计。近年来，费县不断强化问题导向、需求导向、目标导向、效果导向，坚持“教育政府”理念，立足费县教育实践，不断加强顶层设计，强化制度保障。2023年，在全市率先实施“润德筑基·聚力育才”县级领导联系学校制度，县级领导常态化深入学校调研指导，帮助解决问题，县直各部门密切配合、通力协作，高效落实教育发展政策措施，党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导机制进一步健全，教育优先发展的机制得到有效保障，推动全县教育高质量发展迈上新台阶。

全域联动汇聚发展合力，推动教育优质均衡发展。

费县县委、县政府把教育优质均衡发展作为教育大事、民生要事，纳入县级领导联系学校制度实施目标，全域布局、层层联动，强力推动全县教育优质均衡发展。根据县级领导联系学校制度要求，全县33名副县级以上领导干部联系全县48所中小学，实现全县所有城乡学校全覆盖。县领导不定期深入联系学校，全面了解乡村学校发展过程中存在的困难与问题，高位谋划布局，帮助协调资源，全力推动县域教育优质均衡发展。

费县城北中学师资老化严重，长期发展困顿不前。实施县级领导联系学校以来，县领导多次深入学校调研指导，提出要立足学校实际，积极发掘优势潜能，着力打造自身特色，带动提升办学品质。城北中学因地制宜，大力实施“一校一品”提升工程，精心开发《打造五心小花匠》课程，在“花草”文化、“花草”饮食、“花生石”课堂上挖掘劳动育人价值，丰富劳动教育内容，课例入选教育部课程典型案例指南。突出的劳动教育成绩，为学校发展注入了强劲活力，带动了学校各项工作全面发展。

德育联心护航健康成长，落实立德树人根本任务。

育人的根本在于立德，费县坚持面向全体学生，面向学生未来，把立德树人作为县级领导联系学校的应有之义，大力促进学生全面发展、长远发展。

坚持重德育，开展一次思政教育。

县领导每年到联系学校讲1堂思政课，厚植学生家国情怀，牢牢守住意识形态阵地；坚持推荐好书，分享每一本课外好书。县领导每年到所联系学校向师生推荐1本好书，激发师生阅读兴趣，培养阅读能力；坚持作宣讲，讲述一次学习感悟。每年帮包领导到所联系学校开展1次宣讲活动；坚持送温暖，开展走访慰问。每位县级领导根据所联系学校实际情况，利用重要节假日开展1次走访慰问活动；坚持献爱心，帮扶困难学生。每位县级领导带头结对帮扶至少1名所联系学校生活困难学生。目前，33名副县级领导已与88位贫困生建立帮扶关系，在精神和物质上给予关怀和帮助，确保教育路上一个都不能少，以教育关爱的温度护航学生健康成长。

融合联创深化改革创新，推进教育内涵高位发展。

县级领导联系学校制度立足全县深化改革背景，集全县之力，集中优势资源，强化部门协同，大力推进教育体制改革创新，着力形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制。

完善了乡镇街道教育履职尽责评价机制。县级领导带头关心教育、支持教育，促进乡镇街道教育履职尽责评价机制落地落实，强化了乡镇政府抓教育工作的主动意识，倒逼学校和属地乡镇落实规范办学职责，为乡村教育事业健康发展奠定了良好基础。完善了党对教育工作全面领导的体制机制。党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，县级领导联系学校制度进一步保障了党政主要负责同志把方向、管大局、作决策、保落实机制落地见效，高定位抓教育、高站位促发展，有力保障教育高质量发展。强化了教育工作定期研究机制，根据县级领导联系学校制度要求，党政主要负责同志深入教育一线调研、为师生上思政课，年终述职必述教育，常态化研究解决教育改革发展中的重大问题，汇聚了各级各部门共同发展教育事业的坚强合力。完善了督政督学机制。县级领导联系学校制度进一步强化了党政主要负责同志的督政督学职能，通过依法履行督政、督学职能，督促所辖责任区政府及其有关部门和各级各类学校全面贯彻党的教育方针和教育法规政策、落实立德树人根本任务、提高管理水平、规范办学行为、提升教育教学质量，开创全县教育高质量发展新局面。