回民中学倾全校之力打造教学名师 “四大工程”推动学校迈上高质量发展新台阶

本文转自：沈阳晚报

新老教师教学相长、伴飞成长

回民中学倾全校之力打造教学名师 “四大工程”推动学校迈上高质量发展新台阶

4月24日下午，沈阳市回民中学的二十余名新老教师齐聚录播教室，学校每周一次的“双优工程”提质增效公开课准时开讲。沈阳晚报、沈报全媒体记者了解到，学校开展“双优工程”已经进入第三个年头，活动开展以来，大批优秀教师实现了教学水平的有效提升，一批批教学名师、科研名师不断涌现，一位位优秀的教学科研后备力量接力传承，学校教学质量稳步提高。近年来，回民中学以打造“幸福教育”为目标，以提质增效为核心，以课堂教学改革为重点，开展了“双优工程”“双雅工程”“同心师院”“伴飞行动”等教育教学的生动实践，使得学校不断创造升学新辉煌，迈上高质量发展新台阶。

“双优工程”带来思维碰撞 新老教师双向受益

当天下午的“双优工程”活动中，首先是拥有二十余年教龄的刘威老师带来的一堂精心准备的数学公开课。专心聆听讲授的除了班级的学生之外，还有校长和二十多位青年教师。

“对于老师们来说，‘双优工程’是一个互相学习的过程。”刘威老师告诉记者，刚刚走入教师行列的青年教师不仅拥有旺盛的工作热情，而且还带来了先进的教学理念和教学手段；而教龄较长的资深教师，更多的优势在于丰富的教学经验。“所以我觉得，学校开展的‘双优工程’特别具有示范作用，老教师可以从教学的把握、教材的把握，以及课堂调控手段等方面，给予年轻教师示范和引领。同时，通过评课，让不同教龄的教师交流教学理念，大家各取所长，更能达到互相促进的目的。”

记者了解到，回民中学“双优工程”创始于2021年3月。“这是一次自上而下的、覆盖全校范围的、具有一定持续性和影响力的教学领域的强化工程。”回民中学校长东黎岳介绍，“双优”一是指优化干部教师和一线教师教学水平，二是指优化主干教师和青年教师教学水平，双线并进，以提质增效为内核和任务，全方位、全层次、全覆盖地实现学校整体教学实力的提升。

对于年轻教师来说，“双优工程”既是一个学习的过程，也是一个展示自我的舞台。“每次评课，对我们来说都是一次思想的碰撞，同行前辈们给了我们新教师非常多的指点和启迪。与此同时，通过公开课和观摩授课，也让我发现了自己教学中的问题，继而不断进步和提升。”毕业于北京师范大学、拥有研究生学历的刘昊然老师告诉记者。

在资深教师的帮助下备课、磨课、评课，令许多青年教师备受鼓舞。“上个月，我准备公开课，从内容把控到课堂设计，再到突发情况预想，前辈们都用切身经验给了我很多建议，让我受益匪浅。”毕业于东北师范大学、拥有研究生学历的刘一鸣老师告诉记者，“双优工程”让自己感受到了学校的重视和培养，作为学校的新生力量，自己更要保持初心，不断前行。

“四大工程”同时推进 提质增效实现“幸福教育”

在“双优工程”侧重强化教研的同时，回民中学今年在德育领域又启动了“双雅工程”校园文化建设行动。“双雅”一是指班级环境优雅，二是指学生面貌典雅，两者互为表里，相交相融，双线并进，和谐有序，以环境建设带动文化建设，以文化建设深化环境建设，全年级、全空间、全覆盖地实现学校整体德育实力的提升。

前不久，回民中学2022年入职的新教师参加了岗位能力基本功大赛，包括三笔字大赛、师德演讲比赛、说课大赛等。与此同时，学校举行的新教师培训会，也在尽学校之力，帮助年轻教师夯实基础，快速成长。据介绍，这都是回民中学“伴飞”行动的具体内容，学校计划用5年时间，加强各级名师、骨干、中青年教师等梯队的培养，完善队伍建设。

作为与“双优工程”“双雅工程”“伴飞行动”共同推进的回民中学“四大工程”之一，“同心师院”以学校的“青蓝工程”活动为载体，以“伴飞行动”为主线，发扬以老带新的传统，开展至今实现了双向提升的创办宗旨。

沈阳晚报、沈报全媒体记者 吴佳