多措并举强化军事科技人才培养

本文转自：解放军报

多措并举强化军事科技人才培养

■温晓雪

强军之道，要在得人。人才是推动我军高质量发展、赢得军事竞争和未来战争主动的关键因素。当前，推动军事教育改革向纵深发展，夯实体系重塑，推动自主创新，以编制体制重构，多措并举强化军事科技人才培养已经成为一项紧迫的任务。

精准定位人才培养目标。抓军事科技人才培养应该遵循唯物辩证法，强化系统思维，精准对接当前部队需求，依据国家、军队相关政策和各专业人才能力指标，立起“为战研战”鲜明导向。以教育体系改革设计为牵引，修订完善人才培养方案，积极构建基础理论、前沿问题、现实重难点攻关等相结合的研究体系。构建引领战争设计的前沿学科专业，聚焦瞄准培养政治觉悟高、基础理论扎实、专业知识丰富的高层次、专业化新型军事科技人才持续用力，不断提高人才培养质效。

改进创新人才培养模式。针对军事科技人才思想活跃、喜欢争鸣探讨的特点，以创新力激活内在动力、以部队实践促进能力升级，科学设计人才梯次优化组合、合理搭配的人才链条。同时，坚持问题导向，聚焦岗位必备、突出现实所需有针对性地筹划设计教育培养方式。善于挖掘科技攻关能力强、成长速度快、发展潜力大的中青年骨干人才进行重点培养，通过制订“一人一策”的教育培训和学术研讨等方式，加快催生更多军事科技研究人员向科研大专家、大学者转变。

完善人才管理评价机制。要严格贯彻落实《关于加强新时代军队人才工作的决定》《关于进一步激发科技人员创新活力动力的若干措施》等文件精神，有针对性地制订军事科技人才考评方案，构建系统多元的个性化评价体系，健全完善科技人才评价激励相关机制，尤其是从任务贡献率、实绩含金量、专家评估值、成果数质量等维度，形成评价信息库和专家数据库，充分调动军事科研人员参与科研工作的积极性、主动性、创造性。要敢于压担子、交任务，及时选拔有潜力、能力强、素质好、能攻关的骨干力量承担国家、军队重大科研项目。在科研项目申报、科研服务保障、科研经费管理等方面提供帮助和保障，合理满足科技人员需求，鼓励军事科技人员积极探索，切实提高军事科技人才评价质量效益。

建强综合型师资队伍。牢固确立“为战育人”导向，持续完善导师队伍建设。要立足自身教学特长和研究方向，开展特色教学探索，不断强化导师培训制度；探索构建新任导师岗前培训和日常学习相结合、导师指导帮带和教学系统审核相结合的培养方式。有计划地安排导师队伍在科研机构、部队交叉任（代）职锻炼、观摩调研，参加重大演习演训、科研实验、技术攻关等军事实践活动，进一步磨砺提升导师队伍政治素质、道德品质、业务水平和实战能力。通过采取理论辅导、经验介绍、技能讲解、参观见学、研讨交流等形式，不断发挥导师队伍在部队实践、课题研究与成果实践应用中的作用，磨炼和提高导师队伍的实践教学能力。

丰富教学资源共享渠道。实践证明，教学资源载体越贴合高端前沿，越能够激发人才潜能。应注重结合授课内容，创新教学方法，积极搭建实验室、科研工作站、专项课题场地、装备资源等共享平台。同时，前瞻预置与使命任务相适应的人才培养基地、科技创新团队、智库和关键核心科技力量，进一步加强与地方科研机构交流合作，借助地方科研院所资源平台和师资力量为我所用。通过邀请地方专家学者参与联合攻关，聘请科研厂所骨干做技术顾问等，增进军队科研人员与地方学术交流互动，激发广大科技人才内驱动，有效实现科技思维向作战思维转化、科研成果向任务实践转化。