风雨润桃李 黑白话春秋

本文转自：临沂日报

风雨润桃李 黑白话春秋

——记兰山区汪沟镇中心小学优秀教师侯庆福

侯庆福为兰山区汪沟镇中心小学的一名教师，从教数十年来，他始终坚守教学工作第一线，悠悠之心系于子衿，眷眷之情钟于杏坛，以高尚的德行让孩子们感受温暖，用爱的细雨浇灌孩子们的心田，用求知求真铸就了自己的灵魂。他曾言，心之所向，就是前进的方向。

师者，以德而耕，拾获山河。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”侯庆福认为，教育应该是一场温暖的修行，孩子们在成长的道路上最需要的是什么呢？是尊重、自由和爱，爱让孩子们有足够的安全感，尊重让孩子们拥有独立的人格。他温和低调，对学生严而有度、爱而不溺，与学生真诚相处，用爱与学生沟通交流，春风化雨，让学生“亲其师，信其道”。在学生的心目中，他既是“倔强”的老师，又是值得信赖的朋友，愿意把心事与其分享，愿意把他当成最亲近的人。

师者，浇花浇根，育人育心。

“不厚其栋，不能任重；不敬其业，不能任教。”作为一名教师，侯庆福用自己的担当为学生诠释责任的含义。他曾经接手了一个班级，有一位学生异常淘气，上课坐不住，下课不见影，任课教师一提起他就有点头疼。这样的学生如何能教育好呢？他静心反思，对于这样的学生，必须用“师爱”的火种去点燃其心灵上的希望之火，用“师爱”的甘露去滋润其心田,让他感受到爱的温暖，就会不辜负老师的期望。从此以后，侯庆福与这位孩子促膝谈心，鼓励他奋发向上，健康成长，给予他更多一份特殊的关照，课堂上优先提问，发现他进步及时表扬，利用课余时间为他补习功课，还运用一些小奖励来激发孩子的兴趣，时不时来临的表扬提高了孩子的成就感，日日陪伴，这位学生渐渐养成了自觉自律的好习惯。

师者，学无止境，砥砺前行。

作为耕耘在教育战线上的教师，侯庆福对于学科上的专业发展，更是有着执着的追求，前进的脚步从未停歇。他始终坚信“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的理念，为了给孩子们带去精彩有趣的课堂，他只要一有时间就会走进组内教师的课堂学习经验。他用心听课，仔细做好听课记录，课后用心琢磨总结、吸取精华，并消化、应用在自己的课堂上。面对突如其来的开课任务，侯庆福也毫不退缩，他认为每一次的开课机会都是对自己的一次磨炼，更是自己的一次成长。

师者，春风化雨，言传身教。

尽管平时工作繁忙，但侯庆福依然会挤出时间照顾家庭和子女，他做饭时总是计算着时间，争取在孩子回家后能马上吃上可口的饭菜。对于孩子，侯庆福慈爱但不溺爱，要求孩子做到的自己先做到，用行动教育着孩子、感染着孩子。他不仅注重孩子的学习成绩，更注重培养孩子独立生活、学习的能力以及广泛的兴趣爱好，经常勉励孩子刻苦学习、礼貌待人，并主动与学校老师联系，了解、关心孩子的成长状况。孩子的成长映射出一个文明、和谐、向上的家庭环境，这些都和侯庆福正确的家庭教育方法及平时的言传身教密不可分。

师者，心之所向，无问西东。

每日上学路上，总能见到侯庆福为孩子们引路的身影，有人问，你不累吗？侯庆福总是笑着回答：“看着孩子安全有序地进入校园，我心里踏实。”多么朴实无华的语言。安全是前提，作为一名老师，就应该给学生一份庄重的承诺。

风雨润桃李，黑白话春秋。朝暮不辞培苗苦，年岁只为育才忙。一支粉笔、两袖微尘、三尺讲台、四季耕耘，侯庆福带着一届又一届的学子从汪沟小学扬帆起航，奔向远方。今后，侯庆福将继续坚守以德而耕，育人育心，心之所向，育得桃李满园春。

（刘爽）