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用爱呵护孩子们成长
本文转自：马鞍山日报
孙钟玲
博望区荣博幼儿园教师孙钟玲：
用爱呵护孩子们成长
“来，宝贝们，我们把桌上的积木连在一起，拼成一条长的，一条短的……”9月7日上午，博望区荣博幼儿园中班教室里，孙钟玲正在用游戏的方式，帮助孩子们理解“长”和“短”。
“孙老师，你看我拼得长不长!”……孩子们每拼接完一段积木，就会高兴地把自己的作品展示给孙钟玲看。看到孩子的作品，孙钟玲会点个大大的赞，孩子们的脸上则立刻绽放出灿烂的笑容。
今年32岁的孙钟玲，师范学校毕业后，先是当了3年小学老师，2018年来到荣博幼儿园当了一名幼教。一开始孙钟玲带的是大班学生，和小学差距还不是很大，但大班学生毕业后，她接着当小班班主任，明显就感觉到沟通上的差距。
“小班的孩子理解、表达能力有限，老师要有更多的爱心、耐心和责任心。”孙钟玲说，她们要关注每个孩子的情况，了解每个孩子的性格特点，找到和孩子相处的最佳方式，陪着孩子们慢慢成长，一点点地积累知识和能力。
爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。众所周知，刚上幼儿园，很多幼儿心情焦虑，哭闹不止。为了尽量安抚孩子们，孙钟玲像“妈妈”一样，给他们讲故事、带他们玩玩具，转移他们的注意力。
在孩子们眼里，孙老师多数时候都是“温柔的”“爱笑的”，但也有时候是“严肃的”。班上有个小朋友，以前上课时不认真，总喜欢在教室里跑来跑去，影响其他小朋友上课。有一次，孙钟玲在放学前发小红花时，其他小朋友都发了，唯独这个小朋友没有发。
“我抱着她，告诉她为什么没有给她发小红花，还和她说，以后上课不乱跑，和小朋友一起听课、一起唱歌、一起做游戏，下次就会有小红花，从那以后，这个小朋友上课都非常认真。”孙钟玲说，幼儿园是培养孩子专注力的关键时期，作为老师，要及时纠正孩子不好的行为习惯。
作为教师，孙钟玲不仅要面对孩子，还要面对家长。多数家长都理解、支持老师的工作，但也有一部分家长不太容易沟通，不过遇到了孙钟玲，“干戈”总能化为“玉帛”。
来荣博幼儿园5年，送走了一届毕业生，孙钟玲的内心既高兴又伤感，高兴的是他们都长大了，成了一名小学生。伤感的是她只能陪伴他们幼儿园三年美好的时光，却不能一直陪伴着他们成长。
孙钟玲说，5年里，她从孩子们身上也学到了很多，心态越来越平和，更了解孩子，和自己孩子沟通也越来越顺畅。未来的日子里，她会一如既往地坚持，播撒爱的种子，让它在孩子们心中生根发芽。
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快照生成时间：2023-09-08 06:45:03
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