淄博柳泉中学探索劳动教育课堂新范式

在教育多元化发展的当下，淄博柳泉中学紧跟时代步伐，在劳动教育课堂上深耕细耘，致力于培养德智体美劳全面发展的新时代学子。学期初，学校升级重塑了劳动教育教研组，吸纳各学科优秀教师，巧妙融合多种先进教学方法，为学生们打造出趣味盎然、富有深度的劳动课堂。学校通过一系列创新举措，让劳动教育课堂在校园里落地生根、开花结果，赢得了学生与家长的一致赞誉。

为给劳动教育课堂注入源源不断的活力，淄博柳泉中学对劳动教育教研组进行了重新升级，打破学科界限，广纳各科精英教师。每周固定的劳动教育集体备课，老师们围坐一起，以课标为准绳，深入剖析不同年级学生的身心特点与认知水平，结合学校实际资源条件，精心打磨每一堂劳动课。从课程目标的精准定位，到教学流程的细致规划，再到可能出现问题的预设应对，无一不经过反复研讨。

在学校大力推进6E课堂的今天，劳动课也积极跟进，在原有劳动课的基础上，深度融入项目式学习、小组合作、信息化赋能等元素，以真实且富有吸引力的任务为驱动，引领学生沉浸式探索劳动知识与技能。

在“齐鲁风韵雅居”项目里，学生们接到的任务是设计学校和小区的园林景观。这可不只是简单的手工捏塑，孩子们要先实地观察校园与小区的环境布局、植被种类，了解居民与师生的活动需求，像小设计师一样绘制草图，规划功能分区。过程中，他们自主查阅资料、请教园林专家，学习园林建筑风格演变、植物生长习性，综合运用多学科知识，将一方小小的黏土塑造成饱含创意与人文关怀的微观园林，成就感满满。

在清洗水果与探究水果贮藏课上，小组合作学习模式大放异彩。小组分工明确又协同紧密。有的同学负责收集不同水果的清洗要点，从易残留农药的苹果、葡萄，到表皮娇嫩的草莓，对比清水、盐水、小苏打水等不同洗剂效果；有的专注研究保鲜盒、保鲜袋区别，通过实验测试透气性、保湿性对水果保鲜期的影响，记录数据、分析结论。大家相互交流、共享成果，不仅高效掌握知识技能，更在合作中学会倾听、沟通与包容。

在榫卯结构课上，信息化赋能，拓宽了学习边界。学校充分借助信息化手段为劳动教育插翅添翼。课堂上，老师们利用多媒体资源，为学生展示世界各地精妙榫卯建筑、现代化果园智能管理、前沿3D打印创意家居等视频资料，拓宽视野，激发向往。在学习榫卯结构制作时，借助虚拟现实（VR）技术，学生仿佛穿越时空，近距离观察古代工匠精细操作，拆解复杂榫卯节点，理解物理原理。

这些精心设计的劳动课堂，如春雨般润泽着学生成长之路，在校园内外收获了累累硕果，赢得学生与家长的一致好评。

课堂上，学生们的眼睛里闪烁着求知与探索的光芒，他们从最初的羞涩、懵懂，逐渐成长为自信、独立的劳动小能手。曾经面对困难容易退缩的孩子，在小组合作完成复杂劳动任务的过程中，学会了坚持与协作；习惯依赖电子产品的“宅娃”，如今热衷于动手创造，感受到劳动带来的成就感。

家长们更是惊喜地发现，孩子回家后主动承担家务，洗衣、扫地、整理房间样样在行；对生活中的事物充满好奇，会用科学方法解决问题；更懂得珍惜劳动成果，体谅父母的辛苦。家校共育的合力在劳动教育的催化下愈发强劲，为学生的未来发展扬起了坚实的风帆。

学生的梦想之花初绽，学校将继续砥砺奋进，让劳动教育的光芒照亮每个学生的成长旅程，培育出一代又一代有理想、有本领、爱劳动的时代新人，向着教育的星辰大海奋勇前行。（胡明熙孙文泽）