大思政课赋能会计职业道德教育

本文转自：新华日报

姚瑶 孙梦丹

在高校现代化育人工作中要广泛地落实立德树人的根本任务，使学生在学习专业知识的同时，能够形成正确的职业道德，为今后发展提供重要的帮助。以会计职业道德教育落实立德树人根本任务，一方面能够深度剖析会计专业课程的思想政治教育资源，提高专业教育的实效性；另一方面，有利于构建科学的会计专业课程思政体系，推进高校会计专业“大思政课”建设。

立德树人背景下会计职业道德教育落实的目标

立德树人教育背景下会计职业道德教育实施目标重要且迫切，这一目标的实现不仅关系会计行业能否健康地发展，还影响着经济秩序能否安定和社会能否和谐进步。

首先，立德树人是教育的根本任务，它要求在传授知识的同时，更要注重培养学生的道德品质和社会责任感。对会计专业学生来说，会计职业道德教育是立德树人工作中最为关键的一项。通过有计划地进行职业道德教育引导学生形成正确的价值观、职业观与道德观，从而培养学生具有高度职业责任感与良好职业操守，是实现立德树人根本任务的现实需要。

其次，实施会计职业道德教育是为了提升学生职业素养。职业素养作为会计从业人员所必须具备的基本素质之一，包含专业技能、职业道德和沟通能力几个层面，其中职业道德在职业素养中占据着核心地位。加强会计职业道德教育有助于学生更深入地了解与掌握会计职业基本规范与要求，增强其在职场中的道德判断能力与自我约束能力，从而较好地完成自己的职业职责，给企业与社会带来更多的价值。

立德树人背景下实施会计职业道德教育的教学方法

立德树人背景下会计职业道德教育实施应重视融入工匠精神，培育学生职业素养与敬业精神。在会计职业道德教育当中融入工匠精神，既能促进学生专业技能水平的提高，又能塑造其严谨、一丝不苟、认真负责的态度。

具体实践中，可先以案例形式介绍相关典型事例，使学生能够深刻认识到从业者如何以精益求精的态度不断提高业务水平与职业道德素养。之后，在实践教学活动中使学生体会与感受工匠精神。通过实践活动可以让学生深切感受工匠精神对会计工作的重要意义，使其在平时的学习与工作中更重视职业素养与敬业精神。另外，也可邀请有工匠精神的会计从业者举办讲座或者座谈等活动，让学生通过面对面地沟通了解其工作经历、职业追求以及道德理念等，深刻地认识工匠精神所蕴含的意义与价值，进而更自觉地融入职业发展之中。融入工匠精神是立德树人时代背景下实施会计职业道德教育的主要教学方法之一，通过介绍典型案例、开展实践教学活动、邀请优秀从业者交流，有助于学生深刻地领会与把握工匠精神核心要义，在平时的学习与工作当中不断提高职业素养与敬业精神。

以会计职业道德教育落实立德树人根本任务是师生共同学习、相互促进、共同提高的过程。为了培育学生创新思维，教师应发挥主导性作用，努力创造一个开放、包容的学习环境。可以鼓励学生关注行业前沿动态、热点问题，激发学生的好奇心、求知欲、探索精神、创新意识等。围绕所讲知识点，教师可以选取蕴含思政元素的案例素材进行讲解，引导学生思考其中的会计职业道德问题。同时选择一些富有挑战性的会计案例来指导学生从不同视角去分析思考，形成“严于律己，忠于职守”的道德标准。教师也要重视对学生批判性思维的培养，在教师的提问下进行观点探讨，学生可以逐步形成动态情境下的道德判断和决策思维。

在立德树人背景下进行会计职业道德教育所发挥的作用较为突出，各高校在育人工作中要足够重视。应根据学生实际情况选择合适的道德教育方案，帮助学生形成正确的职业观念，培养出社会所需的德才兼备的会计人才。 （作者单位：无锡太湖学院）