南京市建邺区新挂牌三大研究室

本文转自：南京晨报

喜获3项国家级教学成果奖

南京市建邺区新挂牌三大研究室

记者 徐海兵 摄

在教育部刚刚公布的2022年国家级教学成果奖获奖项目中，南京市建邺区申报项目全部入围，获奖率100%，其中一等奖1项（南京唯一）、二等奖2项，总成绩全市第一，首开建邺教育国家级教学奖项的先河。8月21日，南京市建邺区教育局举行媒体通气会，新挂牌成立幼儿园“活教师”培养研究室、小学数学核心知识教学研究室和童漫作文教学研究室，旨在深化成果研究和推广孵化，引领建邺教育高质量发展。

记者了解到，建邺区夺得的3项国家级基础教育教学成果奖中，鹤琴幼儿园张俊申报项目《成就“活教师”：陈鹤琴活教育思想引领下幼儿园青年教师成长的创新实践》获一等奖；金陵中学实验小学魏光明申报项目《小学数学起点型核心知识体系建构与教学创新》、邺城路小学宋运来申报项目《童漫作文：小学写作教学创新实践27年》分获二等奖。

会上，三项教学成果主持人分别介绍了成果实践与推广情况。南京市鹤琴幼儿园在陈鹤琴活教育思想的引领和南京师范大学学前教育专家团队的带领下，把教师专业发展放在人生成长的大框架中，提出做“活教师”这一新时代教师成长的目标，从个性品质、专业实践、专业素养三个维度确立“活教师”的核心内涵，在实践中不断探索活的课程、活的教研、活的管理，创造性地解决了如何有效支持幼儿园青年教师专业成长的问题。

南京市金陵中学实验小学的成果着眼减负提质增效，遵循数学知识逻辑和学生认知规律，聚焦小学数学起点型核心知识的遴选与建构，凸显长程设计和贯通教学，引导学生深度卷入学习过程，实现提升素养、学科育人的目标。经过十六年的实践探索与理论研究，确立了“基于起点、长程贯通”的教学理念，优化了“着眼整体、结构呈现”的教学内容，架构了“突出实践、素养进阶”的教学体系。

南京师范大学附属中学邺城路小学的成果是以激发儿童习作兴趣为突破口，以儿童生活中的优秀漫画为素材，融观察、审美、想象、作画、说话、习作、评价为一体的综合性作文实践活动。经过二十七年的实践探索与理论研究，童漫作文研究团队构建了以立美育人为目标的童漫作文课程体系，以教学方式变革为标志的童漫作文教学体系，以促使作文教学转型为标志的童漫作文质量评价体系，以增强作文教学可操作性为旨归的童漫资源体系。

国家级教学成果奖是教育部为奖励取得教学成果的集体和个

人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励，每4年评审一次。近年来，建邺教育按照教研、科研“双研合一”工作思路，以科研引领教研助力教育高质量发展，多措并举营造良好的教育科研氛围。本次获奖项目具有较高的实践指导力与教育创新力，代表着该区教育教学改革和科研新水平、新突破，通过示范孵化必将助力全区教育教学改革新发展，引领建邺教育高质量发展新征程。