“一米高度”的儿童友好空间让孩子成长更自主更美好

本文转自：成都日报

成都市锦西幼儿园

“一米高度”的儿童友好空间让孩子成长更自主更美好

“你哪里受伤了呀？”“我中弹了！”……“战地医院”里，佳佳和兜兜正在对话；“锦西农场”里，林宝和瑄瑄拿来积木木条当擀面杖，开始做饺子了……这些有趣的场景发生在成都市锦西幼儿园（以下简称“锦西幼”）的“锦西小世界”游戏中。

去年11月，在首批成都市儿童友好示范单位名单中，锦西幼成为上榜的两所幼儿园之一。自2014年创园以来，该园一直以儿童为中心构筑儿童友好幼儿园，近年来先后被评为教育部幼儿园园长培训中心教学实践基地、全国足球特色幼儿园、四川省示范性幼儿园等。

锦西幼立足构建“一米高度看世界”的儿童友好环境空间、“乐·趣”“乐·玩”“乐·见”高品质幼儿园的发展定位，以区域辐射引领推动金牛区区域高质量学前教育发展，成为我市大力推进儿童友好城市建设进程中的生动写照。

全力保障儿童权益

打造“一米高度看世界”空间

在锦西幼儿园，处处充满着浓浓的“游戏”气息：“锦西号”木质大帆船、戏水池、鱼池等游戏主题区让孩子们在园区内就能体验航行、戏水的快乐；在“锦西小世界”的游戏建构区，孩子们可以自主地构建自己的世界……

当童趣十足的园区环创主题相互交织，一个“够得着、看得懂、能互动”的“一米高度看世界”儿童友好环境空间由此呈现，也孕育出锦西幼童身上独有的那股灵气与个性。

孩子们在各个游戏主题区并不只是单纯地玩耍，它所承载的是该园基于每个年龄段孩童身心发展的创造性课程。这些课程的设计理念充分展现了锦西幼对儿童受保护权、教育权、发展权、参与权等权益的重视。

“锦西小世界”课程将“生命乐园 多彩锦西”的园本理念有机融入其中，从“社会生活”“职业生活”“家庭生活”角度出发，在游戏中再现生活场景，让幼儿在不同角度获得多元生活体验感，使他们获得成就感和自信心，激发他们更积极地去发现、思考和解决问题。

从儿童的视角出发，通过课程生活化、游戏化，让每一个儿童拥有自主参与、选择与决策的机会，支持每一个儿童获得个性化的发展。

课堂上，教师将课堂主导权还给幼儿，围绕“趣味”二字完善游戏创设，并寻找游戏活动促进儿童学习与发展的契机，让孩子在有质量的参与中彰显多彩生命；与此同时，学校还通过开展“儿童议事厅”，及时聆听儿童的声音，收集孩子们的愿景，用空间、时间、游戏、活动串联起儿童发展的点线面，培养孩子参与、发现、探索、思考的能力。

锦西幼儿园党支部书记、园长王燕坚信，儿童权利的实现是幼儿园教育质量提升的关键，当“儿童友好”的基因植入，不仅使幼儿园的游戏课程价值更为丰沛、充盈，学校的发展也能更快地驶入“快车道”。

搭建“儿童友好”发展平台

推动区域学前教育高质量发展

“儿童友好”实现发展的主体不仅仅是幼儿，还有教师。在“锦西小世界”中，儿童与教师形成了共同学习与创造的发展共同体，幼儿成为活动的“总导演”，教师则是幼儿学习的观察者、支持者，追随幼儿兴趣，与幼儿一起创设活动内容、构建游戏课程。

以“锦西小世界”课程为载体，不断推动教师队伍及园区的高品质快速发展。值得一提的是，该园作为教育部幼儿园园长培训中心教学实践基地，借助国家级园长培训基地这一平台，聚集国内外学前教育专家力量，整合国内优质学前教育资源，推动金牛区学前教育的内涵式发展。

与此同时，借助名师名园长工作室、成都市第五区域教育联盟等平台，通过优质教育资源的辐射引领，以区内区外联盟发展为纽带，不断地为金牛区学前教育师资队伍输入“新鲜血液”、培养“骨干力量”，也让锦西幼同步实现了“一园六区”集团化的跨越式发展。

近年来，锦西幼以联盟集团及名师工作室为载体，不断推动教师队伍专业发展，通过实施联盟互动、教育资源优势共享，不断实现优质教育资源的引领辐射，推动着成都学前教育优质均衡发展出成果、出经验，不断谱写教育均衡发展的新篇章。近年来，教师参与国家级专题讲座5次、省市级6次；培养了数名“成都市优秀班主任”“成都市优秀教坛新秀”。

不仅仅是省内，锦西幼还吸引着上海、深圳、广州等地的教师慕名而来，并与美国和加拿大签订了友好合作协议，先后承办了四川省政府学前教育工作推进会、首届成都市新建公办幼儿园内涵发展现场会、海峡两岸幼儿教育研讨会等学术交流会，向外展示着学前教育的“成都经验”。

从解决老百姓“有学上”到让群众“上好学”，锦西幼儿园以高起点、高标准、高品质的办园品质积极回应“学有良教、品质卓越”的民生期盼，不仅满足该区域老百姓对普惠优质的学前教育的需求，更是成都市促进教育优质均衡发展的典型案例。谢函颖/文 图片由学校提供