每个人的童年，都有一个飞翔的梦

本文转自：渭南日报合阳县天合园小学教师 段妍

有一种梦想，叫飞向蓝天。在航模社团里，我和每一个孩子都有一个约定：让梦飞翔。对于孩子们来说，航模既新奇又无奈。因为新奇，所以兴奋。也因艰难，而迟疑。于是，在带领孩子们在航模的世界里攀登的时候，作为我来说，不仅要在技术上学习，更要在教育艺术上动脑筋。

作为一名教育者，看到孩子们的成长是一种欣慰，也是一种荣耀。然而，看到孩子们在努力中放弃，除了心疼之外，更多的就是反思。在反思中复盘，调整和挑战。作为一名教练员，除了日常的教育教学工作之外，航模训练几乎占据了我的全部时间。所以，这对于每个人来说都是一种考验。因此，首先要战胜的永远是自己。

接下来的训练，有妙趣横生的喜悦，也有枯燥乏味的机械。没有一帆风顺的故事，只有一而再，再而三的挑战。参加航模训练的孩子，基本都是零基础，所以我只能一次一次地学会耐心面对，把每一次点滴的进步放大，让孩子们感受到自己的进步，树立信心，坚持走下去。记得有一个孩子，是航模团里最小的一个，好几次都打了退堂鼓，我通过鼓励和指导，一次又一次将他从放弃航模的边缘，拉回到“热火朝天”的训练场，而事实证明，她的很多奇思妙想，总能在最关键的时刻，打开一道又一道难关。赛场上，每位同学开动脑筋，合理安排，协作配合，一会儿打磨机翼、一会儿拼接机身、一会儿安装螺旋桨……半小时后，参赛选手们将零散的飞机部件，变成了一架架美丽的航模。比赛，对于孩子们来说，是一次狂欢，更是一次超越。而对于老师来说，压力也是挺大的。每一次，我总是如履薄冰。因为，任何一种可能，都需要我及时地在孩子们最需要的时候出现在他们面前。作为教练员，我必须做他们的心理导师，唯其如此，才能将每一次比赛，作为一次“毛毛虫变蝴蝶”的契机。

当小丽同学在“飞向北京·飞向太空”陕西省青少年航空航天模型教育竞赛上一鸣惊人，一个人获得了弹射滑翔机第一名的时候，我抑制不住流下了眼泪。那一刻，训练场上挥汗如雨的画面，如同电影一样，在脑海中重现。汗水、泪水浇灌了孩子的成长，也促进了我的成长。

现在看来，在刚好一个月的时间里，收获最多的还是孩子们。首先，他们系统地了解了各种工具的使用方法、熟悉了各种制作材料、制作工艺，以后，他们就可以借助这些方法实现更多的想法；其次，动手能力也有了极大的提高，还学会了相互协调合作、分工配合；最重要的是，从刚开始的一脸懵懂，到后来的津津乐道，他们收获了自信。当看到他们娴熟地摆弄飞机时，脸上露出得意的微笑，我感到无比欣慰！同时，航模活动还在学生心里播下了科学的种子，好多同学争先恐后地给我们捡飞机，巴不得加入航模队伍！

课堂上，通过老师的引导，学生的实操训练、小组合作，使我们教师真正感受到了科技探究的魅力。每个孩子的潜力都是无限的，我们一定要相信孩子，保护他们对科学的好奇心，放手让他们去实践，在体验中学习，在思考中提升。每一次课后，学生都会问我，老师今年还有航模社团吗？从孩子们的话语间我听到了他们的心声，那是对科学的向往。

有人说过这样一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”脚步向前，梦想召唤。小小的航模，载着大大的梦想，未来已来，未来可期。