陪女儿做个“天线宝宝”

本文转自：扬子晚报

女儿现在读三年级了，每次一提到写作文就皱眉头。而平日喜欢写作的我，深知写作其实并不难，重要的是养成观察、记录和思考生活的习惯。

于是，我告诉女儿，从今天开始，妈妈陪你一起做个“天线宝宝”，在日常生活中随时随地竖起小天线，接收各种各样的信息。平日里女儿最喜欢让我陪她玩过家家，而天线宝宝又是她熟知的卡通人物，因此，当听到要做天线宝宝时，她欣喜地答应了。

一天早晨，我骑着自行车送女儿上学。那天我们的车子出了点毛病，我每蹬半圈，车子就发出“哒、哒”的声音，好像被什么东西卡住了。为了训练女儿捕捉生活的敏感度，我赶紧抓住机会问她：“鲜鲜，你说这个‘哒、哒’的声音像什么呀？”“好像咱们家钢琴节拍器发出的声音呀！”女儿脱口而出。我夸她这个比喻用得好，既确切又新颖。同时，我也告诉她，其实这就是写作文，写作文就是表达，只不过是将口头语言换成书写的方式而已。

为了趁热打铁，我又引导她说，要不你就拿这个写一篇小练笔吧？女儿一边摇头一边嘟囔，我不知道写什么。

“妈妈给你开个头，你就接着说你想说的就好。今天早晨，妈妈骑自行车送我上学……”我的话音刚落，女儿立马接上了，“冷飕飕的风直扑我的脸。今天我们的车子有点问题，妈妈每蹬一下，车子就发出‘哒、哒’的声音，好像钢琴节拍器在打节拍。”女儿说到这里，忽然停顿了。我一边骑车，一边夸她说得好，不仅说了车子的声音，还说了迎面吹来的风，既有听觉，也有触觉，感受丰富，很有层次。

听了我的夸赞，女儿备受鼓舞，笑道：“妈妈，要不咱们现在就唱一首歌吧，别浪费车子打的节拍呀！”我笑着答应，并哼起我俩最喜欢的《千与千寻》主题曲，女儿也跟着我一起哼唱起来。

那天晚上，我叫她跟我一起补充这篇小练笔。女儿写道：“于是，我和妈妈哼起歌曲。我们伴着车子给我们打的节拍，欢快地向学校驶去。我喜欢上学，也喜欢上学路上的美好时光。”看到女儿真实而生动的文字，我为她竖起一个大拇指，她的脸上也漾起几分自信的微笑。

就这样，自行车发出的咔哒声原本只是一个毫不起眼的事物，因为被我们捕捉到了，既丰富了我和女儿的亲子时光，也成为了女儿的一篇小练笔，更让她明白了写作就是这么一回事。经过几个月的“天线宝宝”练习，女儿终于不害怕写作文了。

我想，其实每个孩子都有丰富的想象力和创造力，都是天生的作家，只需正确而耐心的引导。正如肖复兴老师所言，“孩子最初的作文练习，就如孩子最初学步一样，必须有大人拉他一把，扶他一把，弯下腰和他一起蹒跚走几步。”在女儿的作文初始阶段，我必须拉她一把。而一起做个天线宝宝，就是我们出发的第一步。

刘 瑜