济南市历城二中姜浩： 与学生一起出发，遇见更好的自己

2009年，谨记着“人生在勤志达天下”的校训，姜浩回到母校济南历城二中，成为了一名数学老师和班主任。在数学教学中，姜浩注重让学生成为课堂的主人；在班主任的工作中，他时刻谨记“为每一位师生搭建发展阶梯”的办学理念。他努力让自己变成博学而有趣的人，从“新、心、信”着手，与孩子们一起出发，去遇见更好的自己。

坚持活动育人

与学生互相成就

近年来，姜浩连续担任高三班主任并负责过多届奥赛学生的班级管理。他深知，自己的“服务”对象还是一批马上成年还稚气未脱的优秀少年。为了跟他们拉近距离，姜浩首先思考如何与他们一起感同身受。姜浩推崇活动育人。他设计了诸多有趣又有意义的班级活动，让学生深爱其中而又效果满满。

“她，如同我们一样怀揣着自己的梦想，肩负着家庭的使命。她，和我们不一样的是分担着大家的忧愁、承担着整个班的责任……”这是姜浩班级每周开展的“感动班级人物”的颁奖词。自2011年开始，姜浩所带的班级每周都会开展“感动班级人物”评选活动，发现挖掘每一位学生的优点，让每个人都有机会站到讲台上为大家分享成长、接受大家赞美。这种“爱的教育”，使很多内向的孩子逐渐开朗，走向自信。

为了跟孩子们更好地打成一片，姜浩努力让自己成为一个有趣的人。他和学生一起学习周海宏教授的“审美能力”，使得他们豁然开朗，还有张铭教授的“音乐曲式”，让他们学会欣赏交响乐。姜浩说，只要参加培训、学习有所得，自己一定会在复盘之后，把自己的所思所想所得“汇报”给学生们。

“同学们经常说，我是一个会讲故事的老师。不只是在外面学习大咖讲座，我也会从自己身上发生的一些生活小事，反思总结之后，跟孩子们分享，不仅让大家了解我，更能一起从故事中汲取经验。”姜浩说，“在这些分享中，我不仅感受到了孩子们的成长，也能倒逼着我不断进步，这是一个相互成就的过程。”

从“新、心、信”出发

让学生走的更远

“在学习化学竞赛的过程中，印象最深的是与班主任姜浩老师的一次谈心。”这是2022年国际化学奥林匹克竞赛金牌得主张旭瑞的赛后感想，高中班主任姜浩就是他学习的“强心剂”，“当时因为学业紧张，做题也频频出错，产生了放弃的念头。”察觉到张旭瑞状态的变化，姜浩与他畅聊了半个多小时，鼓励他既然选择了这条路，就要坚定的走下去，不到最后绝不放弃。

“优秀学生的问题可能更加‘隐形化’，需要老师从‘新、心、信’出发，了解他们的生长和教育背景，真正站在孩子的角度去思考、解决问题。”姜浩说。

很多学生在奥赛中并没有取得心仪的成绩，需要回到学校继续普通文化课的复习备考。姜浩总是在第一时间通过跟他们交流分析奥赛过程，重新唤醒他们内心对名校的渴望。“偶尔的失败，只是你求学路上小小的绊脚石，迈过去后，你会品尝到更好的结果。”姜浩总是陪着学生，先把第一关——心理关过了。随后他会和各科教师一起跟学生们研究高考题的出题方向、能力考察等，不断增强学生的自信心。再根据孩子们的上课、作业、测试作答等各方面情况进行面批面改，让学生自主思考，学会从阅卷人、出题人的角度答好答卷。小吴同学就在姜浩的带领下注重研究出题人的思路和题目对数学能力的考察方向，最终在高考中取得了数学满分的好成绩。

为了帮助孩子们锻炼好身体，每天早晨，姜浩都陪着他们先上一小时的体育课。他会选择自己并不擅长的足球，跟孩子们一起从零开始学习，共同进步。在这个过程中，他不断给予孩子们一些即时性的鼓励与指导，比如动作要到位、平板支撑多坚持两分钟等，让孩子们在正向的鼓励中不断进步。

十几年的教学生涯，姜浩始终牢记“人生在勤、志达天下”的校训，在传承“二中精神”的基础上，紧跟时代的步伐，了解学生的新特点，教学内容的新变化，创造性地开展工作。几千年的“教学相长”，就姜浩看来，应该是既有进步的老师，又有进步的学生；既有幸福的学生，又有幸福的老师。“肝胆相照，荣辱与共”的斗志，这就是教育新理念赋予姜浩的激情，也让他在未来的日子里一直坚持下去。