亲子共读，使我们更亲近

本文转自：株洲日报

很多时间，母女俩就这样同桌读书。 受访者供图

曾恬 口述 戴凛 整理

因为工作原因，我经常需要出差，所以从女儿储梦涵9个月大开始，我就成了“周末妈妈”。庆幸的是，这个乖巧、懂事的孩子很棒，在她一、二年级时，始终能完成我“远程”给她安排的读书和课外任务。

如果要说我们在一起的共同时光，那便是她进入小学三年级，从我们的亲子阅读开始。那时，考虑到要开始接触英语了，语文也从看图写话开始向作文转换，我便辞去工作，回家开始陪她读书。

那时我们一起去图书馆，一起讨论作业，一起因为疫情上网课，一起研究书本中的人物心态和学习环境。现在回想起来，那些时光是最珍贵最美好的。

女儿喜欢看一些名人传记类的书，例如《生命的卫士》《小杂货铺里走出的大数学家》《轮椅上的远行者》等……而我，曾经对看书是没有很多耐心的，但是每当看到她安静地在那翻着书本的每一页，时而低头沉思，时而浅笑嫣然，时而自言自语，时而提笔落墨。这时候的我，便也会起身去拿起一本书陪伴在一边，同步阅读……

有的书女儿会连续读几遍，比如《青铜葵花》。

我读《青铜葵花》，正是得缘于涵说这本书太好看了，她都读了两遍，还是觉得很好看。在好奇心驱使下，我开始一字不落地阅读《青铜葵花》。当我认真读完，再找她共同讨论时，我们坚信世界上还是善良的人多；也更理解双向奔赴的情感有多幸福；更珍惜当下生活的每一天……

就在刚才，她突然跑过来问我说：“妈妈，是不是有一本书名叫《活着》的书，你看过吗？”我答：“是的呀，余华写的，我都看完了。”她抬头看到书柜上的《活着》，便拿出来。

她又问我这本书写的是什么？我再答：“写的是‘福贵’自述他极其坎坷却从不曾低头的一生。”我定义这是一本很励志的书，或许她现在还看不太懂，但是，不管遇到什么事情，都不要先选择放弃、逃离、躲避。而是去直面问题，从容接受……

进入双减时代，大多数人已经意识到了家庭教育的重要性。其中不得不提到这几个关键词：陪伴、习惯、阅读。

我们常在朋友圈会看到“陪伴是最长情的告白”“习惯好，一切就好”“多阅读才能语文好”。但是，我们究竟该怎么样去陪伴，怎么样帮忙习惯，怎么样阅读呢？

在我们家，一家三口闲暇时会一起去户外运动，一起去娱乐嬉戏，这便是给予了陪伴吧；每天早晚，提醒督促她自主学习，让她逐渐养成一种学习习惯；每当看到一些好的书本，互相推荐，共同阅读，共同讨论，这应该就是同步阅读……

当下，工作压力、琐碎生活，真的会让我们在陪伴成长这件事情上力不从心。但是每当我回想起孩子从嘤嘤啼哭到蹒跚学步，再到咿呀学语、学认字等等……便会恍然大悟：是啊！我们是不是给予的耐心开始在逐步减少？我们是不是对她们的“功利心”更多了？其实孩子们要的很简单，能有亲子时光，能有共同讨论，就能让她们开心很久吧？或许，是时候要改变我们自己了。

所以现在的我，会慢慢开始调整教育方式方法，不会因为她学习上的一点点失误去责备她。更多的时候，我会跟她分享一些事例及道理，让她清晰认识当下她的目标和方向。

我的改变，很大程度上得益于我们一起读书。真的是只有亲身经历了、代入了，才能同步。育儿其实也就是一场自我修行，她是第一次为人子女，我是第一次为人母亲，当我给孩子带去满足的同时，我也获得了满足。这份满足本身就是一种能量，一种奖励。它让我相信，我跟我可爱的她，一同在美好的路上嬉戏向前……