共走行知路 争做“大先生”

全国教书育人楷模杨瑞清与青年教师亲切交流。 南京日报/紫金山新闻记者 徐琦 摄

南京三代教育人合影留念。 南京日报/紫金山新闻记者 徐琦 摄

南京三代教育人参观师德教育馆，感悟陶行知先生“爱满天下”的精神。南京日报/紫金山新闻记者 徐琦 摄

南京日报/紫金山新闻记者 钱红艳

9月10日上午，为庆祝第39个教师节，由中共南京市委教育工委、南京市教育局主办的“共走行知路争做‘大先生’”教师节主题活动在南京晓庄学院行知园师德教育馆举行。活动现场，南京三代教育人同堂，学习习近平总书记教师节重要指示精神，对话身边楷模，立志“躬耕教坛强国有我”。

畅谈学习感受

弘扬教育家精神，行知路上不退休

9月9日，全国优秀教师代表座谈会在北京召开，习近平总书记致信与会教师代表，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日问候和诚挚祝福。他强调：要大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业做出新的更大贡献。

如何更好地学习贯彻习近平总书记向全国优秀教师代表致信重要精神？活动现场，10位育人楷模、10位优秀青年教师代表、10位优秀师范生代表围坐在一起，畅谈心得感受。

全国教书育人楷模、南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清42年走在行知路上，怀着改变乡村教育落后面貌，让乡村儿童也能享受优质教育的初心，把一所落后的村小，发展成集幼儿园、小学、中学和社会实践基地于一体的现代化教育集团。

杨瑞清说：“在第39个教师节来临之际，习近平总书记作出重要指示，深刻阐释教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予新时代人民教师崇高使命，我内心激起强烈共鸣，受到巨大鼓舞。躬耕教坛，强国有我。虽然我已到了退休年龄，但是我认为走行知路没有退休，弘扬教育家精神永不退休。我一定牢记总书记的亲切关怀、殷切期待，永远走在行知路上，努力办好乡村大教育。培养‘大志、大气、大爱’，手脑并用、全面发展的‘精彩陶子’，锻造躬于实践、勤于读书、善于交友、乐于动笔的‘真心良师’，让教育家精神在乡村振兴、强国建设、民族复兴伟业中更加闪亮。”

全国优秀教师、2022江苏教师年度人物、金陵中学江敏老师2018年和南京市教育系统的四十几位老师响应国家万名教师援疆计划，共赴新疆伊宁支教。其间，她以扎实的教学风范和先进的教学理念赢得了学生们的喜爱、老师们的认可和赞赏，也同时得到了当地人们的尊重。

江敏说：“教师节就我个人而言，具有一种特殊的含义，因为我是在国家设立第1个教师节的那一年，走上了教育工作岗位。今天在欢庆第39个教师节之际，我也迈入了工作第39个年头的门槛。38年过去，面对总书记在今年教师节对老师们的勉励和期待，我感触颇深。只有把个人的命运与国家的发展融合在一起才能够获得属于自己的成长和成功。有一首歌叫《祖国不会忘记》，我想能够加入到祖国发展的滚滚洪流之中，是我们的幸福和骄傲！”

全国模范教师、南京晓庄学院陶老师工作站名誉主任陶勑恒在教育战线上工作了40余年，领衔设立南京市中小学生谈心与投诉电话，创立南京市中小学生心理援助中心（陶老师工作站）。如今“陶老师热线”已成为南京乃至江苏的亮丽名片。

陶勑恒说：“弘扬陶行知先生的教育思想，是我们学校的宗旨，作为师范教师，将自己的工作密切结合中小学的实际，教学做合一，是我投入这项工作的动力。虽然我现在已经退休，但基于作为一名人民教师和心理健康与辅导专业工作者的使命，仍然要在专业领域内从事我力所能及的工作。我也希望和老师们一起，强化作为教师的使命担当，树立‘躬耕教坛、强国有我’的意识，从教育家的视角要求自己，在工作中尊重学生、关爱学生；在我们各自的学科教育中，从专家的视角要求自己，发挥好自己的专长，和学生们一道，共同成长。”

南京市第一中学10多年来积极探索拔尖创新人才的培养，“院士1课堂”和“江苏少年工程院”等项目受到广泛关注。该校校长、新时代中小学名师名校长培养对象朱焱在互动交流时说：“作为南京教育战线一名普通的中小学教师，能与这个伟大的时代同行，能为加快强国建设贡献一份力量，感到十分荣幸，同时，也体会到自己身上有着沉甸甸的传承的责任、创新的责任和育人的责任。要把传承中华优秀传统文化和建设中华民族现代文明作为学校教育必然的职责。要把课堂、讲台作为创新的战场，以科学的精神研究课程和教学、研究学生和评价，让学校教育迸发勃勃的生机和活力。要有育人的自觉和自信，把科学精神、人文精神、科学家精神有机融入每堂课、每个活动以及育人的其他关键环节，培养出新时代的有用人才。”

对话身边楷模

如何当好幼儿园老师？如何帮职教生树立信心？

此次参与活动的育人楷模不少有三四十年的育人经验。活动现场，聆听了他们的交流分享，青年教师和师范生们跃跃欲试，他们与楷模对话，把自己在工作、学习中的困惑，一一向楷模们请教。

“吴园长，我是一名大四的学前教育师范生，您觉得作为未来的幼儿园教师，我们需要做哪些准备？”南京晓庄学院大四学前教育师范生奚北首先提问。看到提问的是个男生，全国教书育人楷模、北京东路幼儿园园长吴邵萍非常激动，她说：“我很高兴我们的学前教育事业后继有人，而且有男孩子进入到我们这个队伍当中来。”

针对提问，吴邵萍用“坚定志向、热爱实践、持续学习”12个字进行解答。她说：“大四时，你们会到幼儿园实习，会遇到很多的困惑，产生‘我适合它吗？我要干它吗？’这样的问题，还有可能要选择是不是转专业，还是考研。我希望你们坚定幼儿教师的志向。另外，要沉下心来做好学校安排的实践实习，去了解真实的幼儿园是什么样的，知道我还缺什么，为进入一线工作做好准备。最后，在知道自己的不足后要赶紧学习，这样你就能成为一个合格的老师。”吴邵萍的回答让奚北连连点头。

来自南京市玄武中等专业学校的青年教师庄婉仪坦言，她在现实的工作中总是会遇到一些问题，比如部分家长或者学生对职业教育存在一定的误解，个别学生会有一定的自卑情绪。活动现场，她向南京卫生高等职业技术学校校长张宁新提问：“作为职校教师，该如何帮助这类学生树立信心，引导他们更好地成为大国工匠？”

张宁新说，职业学校学生的自信源于有信仰、有力量。“有信仰就是要让学生相信，党和国家历来高度重视职业教育。职业教育直接服务于区域经济社会发展，培养高素质技术技能人才，涵养未来的大国工匠，在中国式现代化的新征程上必能大有可为，也一定会大有作为。有力量，就要帮助同学们以匠心为人生正向定标。引导他们干一行、专一行、精一行，练就技艺、精益求精。”

“葛校长，我是一名大四的小学教育定向师范生，我想请问是什么样的信念，让您始终坚持扎根乡村教育，创办了溧水区特殊教育学校？”……对话现场，青年教师和师范生问题不少，育人楷模们也一一耐心给予解答。

南京外国语学校青年教师于道洋说，印象最深的是南京市江宁高级中学党委书记、校长戎仁堂的分享。“当我问他，作为一校之长，为何在繁重的工作任务之下，还要主动承担起青海班的教学工作时，戎校长认为这是一种责任和担当，他希望能让青藏高原的少数民族孩子也能享受到南京的优质教育。话语朴实，但掷地有声。”

溧水区特殊教育学校终身名誉校长葛华钦在和学生对话时，还鼓励师范生要尽可能丰富自己的专业学识，将来才能更好地服务于特殊孩子，让他们同在蓝天下，更有尊严地生存，有质量地生活。

“葛校长不仅解答了我的问题，还给予我们肯定和激励，让我对投身乡村教育充满信心。”南京晓庄学院大四定向师范生吴磊说。

牢记谆谆嘱托

知行合一，汲取榜样力量奋进前行

互动交流中，育人楷模身上勤勉敬业的奉献精神，躬身垂范的表率精神，让青年教师、师范生们印象深刻。现场，育人楷模还为师范生代表准备了陶行知先生的《生活即教育》一书，并在扉页留下寄语，激励他们知行合一，勇挑重担，让师范生们深受感动。

南京晓庄学院小学教育专业师范生杜牧宇说：“明年我就要走上工作岗位，成为一名人民教师。我将树立理想信念，不断提升自我，像习近平总书记在回信中所说的那样‘具有言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧’，也要以身边的楷模为榜样，牢记初心使命，做‘四有’好老师，为强国建设民族复兴贡献自己的力量。”

同样来自晓庄学院的学前教育专业学生陆畅说：“作为新时代的师范生，我们承担着更大的责任，新时代赋予我们更高的期望和要求，在现阶段我们能做的就是立德修身、坚定自己的理想信念，同时也要不断提高自己的专业素养，在未来的教育实践中，培养更多全面发展的社会主义建设者和接班人。”

南京师范大学附属小学语文教师陶若凡从教四年，如今已经成为学校教师队伍的骨干力量。她说：“斯霞老师说，与孩子打成一片就叫有童心，把学生当作自己的孩子一样看待就是对学生的母爱，从我站在斯老师像前庄严宣誓的那一刻起，我就决定要做斯霞那样的老师，赓续‘童心母爱’教育理念。今天，通过学习习近平总书记的一封信以及和楷模老师们的面对面交流，让我更加坚定了要做一个有情怀的老师，要做温暖的教育。”

青年是国家的希望。据了解，目前南京30岁以下的青年教师，已经占到了全体教师队伍的34%，青年教师的发展，已成为南京教师队伍建设的重要内容。现场，青年教师们表示，新征程上，将以教育家为榜样，牢记为党育人、为国育才的初心使命，光大行知思想，学习斯霞品格，潜心教书育人，争做“经师”与“人师”相统一的大先生。