什么“家长会”要连开三天？学校回应，网友吵翻？

本文转自：大众日报

最近，一则“学校通知连开3天家长会”话题冲上热搜。

有网友反映，孩子即将上小学，却在开学前收到学校通知，需要参加为期三天的家长培训会。通知显示，此次是该校2023年新生家长首次培训会，时间是2023年8月19日-21日，每天上午9点-12点，下午2点30分-5点30分，形式为线下培训。

同时学校建议，为确保培训效果，请家长根据学校培训时间提前做好工作安排准时参培、全程参培，并做好笔记。

有媒体联系到当事学校，工作人员表示确有其事。

“学校每年都会组织这个活动，前些年是五天，今年是三天。活动主要针对一年级新生讲讲入学之前的注意事项，还有优秀班主任的分享、体育健康课程等等。学校也花了钱，每一场培训都有专家。”

另外，该工作人员解释，不强制家长全程参加。“如果实在忙，请假也可以，或者家里的长辈来听。学校是希望每位家长在孩子入学之前能了解我们，怎么跟学校合作，一起把孩子培养好。”

此事引发网友关注和热议，有的网友直呼“现在的家长太不容易了”“家长读书还是孩子”，也有网友表示支持，认为教育本来就是家长和学校共同的事情。

邀请专家通过讲座的形式，进一步强化家校沟通，形成教育合力。可以看出，学校的初衷是好的。

《家庭教育促进法》也明确指出：中小学校、幼儿园应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。

泺源君了解到，“家长发展学校”是该校的一个办学特色，早在2008年便已开始。学校利用新生入学前（10个半天）和入学后（每学期3至5个半天）时间，邀请各领域的专家或学校骨干教师，有针对性开展家庭育儿教育有关课程学习。

该校校长也曾对媒体表示，现在很多父母对孩子的教育，不是经验主义，就是拿来主义，更有当“甩手掌柜”的，遇到困境后，家长常常更加焦虑，或者盲目行事，根据附小多年来对学生家庭教育环境的调查了解，认为家长需要系统学习。

初衷很好，但结合实际情况来看，让人不禁产生是三个疑问。

首先，“一连培训三天”，是否征求过家长意见？学校单方面就可以决定开设一个3天、5天的培训，想法既简单又有些强势。事实上，家里有孩子且上着班的人都知道，一连请三天，这个口很难张得开。尤其对于双职工家庭来说，如网友所问，“这算不算给家长增加负担？”

尽管工作人员给出了“不强制”的解释，但从通知上来看，却找不到“自愿参加”“可以请假”等说法。再者，就算点明可自愿，学校如此大张旗鼓地组织个培训会，家长拒绝的底气恐怕没有那么足。这就和学校要求家长值日打扫卫生、护校、批改作业等是类似的，大多情况下只能被动接受。

所以，如果学校不能体谅家长，“建议”也容易变成“强制”，“福利”也可能变成“负担”。

其次，“要求家长全程参与、做笔记”，是否有些教条、形式化？《家庭教育促进法》明确：中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。但从微观层面说，应杜绝形式化。

有专家曾指出，在开展家长学校工作方面，部分学校存在单向宣教多、互动沟通少，教材编排抽象、教学形式单一，师资队伍薄弱、专业素养有待提高以及一些公开或隐蔽的商业宣传和兜售行为等现象。这些问题都影响着学校的家庭教育指导工作质量。

既然家长培训会十分有必要，那么学校是否可以考虑将培训从线下模式调整为线上线下相结合？条件允许的家长可以现场参加，没有时间的家长可以线上参加，或者观看回放。如果能在培训前收集家长的意见，了解他们对培训的期待并优化方案，将大大提高家长的满意度和参与度。

最后，家校共育，难道是“临阵磨枪”，一日之功？家校共育，关键在“共”，目标在“育”。育人是“长期战略”，不适合“集中突击”。真正的家校合作，需要学校尽可能调动家长参与学校教育的热情，获得家长对学校管理和发展的认同，也需要家长了解学校的教育教学目标，使家庭教育协同学校教育。

说到底，家校双方的目标是一致的，都是为了孩子健康成长、全面发展。在此基础上，厘清学校教育和家庭教育的任务分工、职责边界，各方不缺位、不错位，才能各负其责、同向而行。