以“森林救火”之切推进家庭教育

本文转自：十堰日报

2016年以来，十堰市人民政府专项津贴专家陈必发带领我市34所学校（幼儿园）开启了一场不同寻常的探索、实验、研究之旅，并疾呼——

以“森林救火”之切推进家庭教育

记者刘炜党立杰

4月17日，65岁已退休的湖北工业职业技术学院副教授、全国家庭教育核心专家陈必发老师拎着妻子为他准备的一小袋点心和路边买来的热干面，早早来到位于天津路的工作室，烧开水、抹桌子、扫地，为当天的接访工作提前准备着。这一天是他坚守了7年的“为国教子为党育才”家庭教育排忧解难接待日，7年来，他把每周一定为家长接待日，义务帮助家长解决在家教中遇到的困难。

7年来，在全市教育系统、市妇联组织的大力支持下，他还带领我市近百名校领导、近千名班主任、近万名家长一起开展家庭教育主题实验研究，并用4年时间将实验研究成果结集成书，编校出版了全国第一部践行家庭教育主题实验的专著《家庭教育主题实验研究》，及全国家庭教育实验学校整体提升家长“为国教子”综合素质研究丛书九部。

近日，记者慕名对他进行了专访。

“我们要帮助家长提高教子水平”，为了助力更多家长赢得家教机会，他不顾眼疾，花甲之年再出征……

2014年春季的一天，陈必发受邀到一所学校作家教讲座，一位父亲听完报告后，一直站在门外等着他，见面就说：“陈教授，如果我能早一两年听到您的报告，我的儿子就不会是现在这个样子，有时急得真想哭，真希望有人指点指点……”

这件事深深触动了陈必发，他深切意识到：“我们做教育工作的同志要有勇担家庭教育重任的使命感和敏锐力，跟时间赛跑，要以‘森林救火’与‘水里捞人’的紧迫性去积极推进家庭教育，真真切切地帮助家长提高科学育子的水平。”为此，陈必发一边奔走呼吁、一边思考怎样快速有效地开展好家庭教育。

他的呼声得到了市教育局、市妇联以及各县区教育局的高度重视和大力支持，确定了34所实验学校（幼儿园），在校长的带领下，实行一校一主题，一校一品牌，一步步把对家庭教育的呼吁变成了社会各界的共同认知，一环环把家庭教育的智慧技能变成了广大教师的研究新途。

陈必发说，非常巧合的是，2016年《德育报》社开展全国家庭教育实验区域试点工作，十堰市是确定的试点区域。陈必发敏锐地意识到：“可以借机，把关注家庭教育的行动扩大些、再扩大些。”

1976年高中毕业的陈必发，先后任民办教师、中等师范学校教师、大学教师。从教43年，挚爱教育，以教为乐，有五次调入行政部门工作的机会，皆以婉谢。面对当时“尚是一片空白”的家庭教育研究工作，面对即将退休的年龄，陈必发以无畏崎岖、昂扬跋涉的高度责任感、紧迫感，开启家庭教育主题实验研究，助力更多家长打赢这场家教“决赛”。

鲜有人知的是，当时在教育岗位上工作了40年的陈必发因长期专注教育研究，且担任原《湖北省十堰教育学院学报》主编，身患多疾，尤其是眼疾最为严重，畏光、畏风，医生告诫“最忌文字工作”。但他一边辞去“费眼”的主编工作，却又拿出多年积蓄自费、自主地承担起了“费神+费眼”的家庭教育主题实验研究工作。一向孝顺的儿子陈昌东第一个反对，一向最理解支持其工作的妻子肖慈梅也极力反对，因为当时陈必发的身体状况只有家人最知晓。因为经常眩晕，儿子在他的每一件衣服口袋里悄悄放上糖块、饼干，以解父亲眩晕之急。同样从事教师工作的妻子，则经常帮他整理文稿、审校文章等工作，以缓解他的眼疾之苦。

“我们不要等待相关政策措施下达到位了再去抓家庭教育，那就太晚了，那就可能会导致一部分家庭因为没有家教知识而让孩子受到损失。最损失不起的就是我们的后代呀！”面对妻子、儿子的反对，陈必发教授的一席话，让妻子、儿子选择了成为他坚定的支持者。

“最损失不起的就是我们的后代呀”，为引导更多教师投身家庭教育，他奔波于34所学校，数次遭遇险情……

“教在学校，育在家庭。孩子们接受教育首先是从家庭开始的，家庭的影响和教育对孩子具有‘定向’作用。家庭教育具有先入性、内隐力、感染性等7大优势，是培育优秀儿女的极好资源……”提及家庭教育，陈必发总是如数家珍。在长期研究实践中，陈必发梳理、总结出家庭教育的7大优势，旨在启发家长们意识到“真正的家教就是质朴地以身作则、言传身教”，引导教师们学会“从实际出发，有的放矢”发掘家庭教育的独有价值和职能作用。

翻开厚达500多页的家教专著《家庭教育主题实验研究》，在字里行间中浸透着陈必发“为国教子、为党育才”的一片赤诚之情。“这本书的出版真是历经艰辛。”陈必发介绍，《家庭教育主题实验研究》一书的初稿是200多万字，历经二次筛选至120余万字，三次删改至100万字，才送到出版社。

“历经艰辛”岂止是出版过程，更贯穿于家庭教育主题实验研究工作的始终。参与主题实验研究的34所学校，是市、区教育局积极推荐的，但仍需要陈必发一所学校一所学校地“跑”，商谈确定参与家庭教育主题实验研究工作后，每一所学校每年陈必发至少要到校园指导、座谈2至3次。

2017年冬月的一天，陈必发早上5：30就自驾车从十堰城区出发，到丹江口市大坝中学、徐家沟小学、实验小学等5所学校开展调研指导工作。忙碌结束，已是夜幕降临，天空飘起了雪花，他婉拒“住宿一晚”的邀请，独自开车驶向夜色中，不料雪越下越大，车行至丹江口市土关垭路段时，大雪封路，行车极其艰难，加之气温太低，他的双手冻僵，握不住方向盘，他数次把车停在路边，把双手伸到腹部靠自己的体温焐暖后，再开车前行。“当时我在心里思忖，这样的情况下，千万不能出事，一出事就是性命攸关的大事，我硬是一点一点把车挪回十堰的，回到十堰已是深夜12点，妻子、儿子都坐在客厅等着……”

像这样的险情不止一件。2018年夏天，他从房县指导调研了5所学校后，在返回途中突遇暴雨，道路被淹。他说：“如果当天我的车抛锚了，今天可能就没有我了。”

回想起经历的险境，陈必发坦然地说：“我常对团队的老师们说，我们要用激情投身家庭教育，用坚毅运行家庭教育，用无畏深化家庭教育。在开展家庭教育的工作中，即使是受点委屈，受到不公正的贬损，甚至是受到人身攻击，我们也要义无反顾、勇往直前。”多年来，为了减少参加主题实验研究学校的负担，陈必发有“两不”：不接受学校吃请、不麻烦学校接送。

一边是车马劳顿地奔波，深入调研，精准指导研究工作，一边是挑灯夜战，编辑教师、家长的实践文章，他的眼疾病情加重，不得不遵医嘱戴上了墨镜。不曾想，戴上墨镜、一袭风衣的形象，最惹人注目，过去的同事见到陈必发总会亲热地叫一声“发教授”，有时就称“发哥”，这时陈必发教授就摘下墨镜，亲切地跟同事握手问好。

“陈必发率领研究团队，扭住三大教育中最薄弱的短板——家庭教育这一牵系国家民族未来的大课题辛勤奋战，攻坚克难，创造出了光耀未来的灿烂。”原十堰市文联主席欧阳学忠先生“拜读”专著后有感而发，赞誉：“功在当代，利在千秋，功莫大焉！”

面对诸多赞誉，陈必发谦虚地说：“我不能为国家为社会干出多少惊天动地的大事，但为了万千后代有品德、有能力、有体魄地健康成长，我还可以多操点心、多尽点力。”

作为北京师范大学教育学课程博士、湖北省教育厅高校教师培训中心聘任《高等教育学》主讲教授等，40多年来，陈必发历任了很多职务，也获得过很多荣誉，但如今的他最喜“退休教师”这个称谓。他认为，他曾经是一名光荣的人民教师，43年的教师生涯，纵横三尺讲台，培育桃李芬芳，让他心满意足。“但作为一名共产党员，只感觉到我为祖国做的事情太少了，为人民贡献的力量太小了。有一位英雄飞行员曾说‘可惜我只能为祖国牺牲一次。’我常常思考，如果有来生，我还乐意为祖国培养人才，还会关注家庭教育这一奠基工程。”

《德育报》社在全国布点家庭教育实验学校是时代的呼唤，湖北省十堰市作为区域实验单位，取得了丰硕的成果。34所实验学校（幼儿园）“一校一主题、一校一品牌”的做法，成效喜人，具有极高的推广价值，堪称全国家庭教育的一面旗帜。该书的出版，对提升我国家庭教育工作的水平，定将产生很大的推动作用。

（摘录自《德育报》总编辑张国宏为《家庭教育主题实验研究》一书题词）

全国家教实验学校“整体提升家长为国教子综合素质研究”丛书九册目录

《培养心理健康型家长研究》

《培养素质型家长研究》

《培养礼仪型家长研究》

《培养润心型家长研究》

《培养和雅型家长研究》

《培养幸福型家长研究》

《培养民主型家长研究》

《培养视野开阔的主体型家长研究》

《培养卓越型家长研究》

《整体提升家长为国教子综合素质研究》丛书九部。

陈必发在全市家庭教育研究会年会上作报告。