告别“入园难”， 其实办法比困难多

本文转自：劳动午报

“孩子上幼儿园难，上优质的幼儿园更难。”

这是近年来很多家长的苦恼，也是困扰偏远地区和农村地区家长的一道大难题。

记得在几年前的全国两会上，人大代表们递交的一份《关于学前教育事业改革和发展情况的报告》指出，造成目前“入园难”“入园贵”的原因首先是普惠性幼儿园资源短缺。所以，为了缓解“入园难”，我国学前教育必须快速扩大规模，同时提升普惠程度。

这其中的道理其实说起来很简单，幼儿园特别是公益性幼儿园供给不足，早先我们的地方政府并没有将学前教育纳入公共服务体系序列，甚至一些地方还将办幼儿园当成“财政包袱”甩出去，造成公益性幼儿园日趋衰减，边远地区和偏僻农村地区的幼儿园建设就更是寥若晨星了。但孩子上幼儿园毕竟是家庭的一件大事，也是民生的一桩大事，如何办好幼儿园，终于摆上了各级地方政府的优先议程。

“如果让我用一个词描述我的从业生涯，那就是‘幸福’。”近日，在教育部举办的新闻通气会上，四川省成都市第十六幼儿园园长余琳由衷地感慨。她介绍道，在政策的推动下，该园通过领办分园，公办学位增加了10倍以上，还与区域内15所普惠性民办园结成发展共同体。在成都，一大批高质量的农村、乡镇幼儿园发展起来，优质学前教育资源覆盖率达到89.04%。

这所幼儿园的发展经验，堪称是我国幼教事业近年来的一个小缩影。在新闻通气会上，教育部有关负责人表示，近年来，我国通过优供给、强保障、促发展、提质量，构建起覆盖城乡、公益普惠的学前教育公共服务体系，不断推进学前教育普及普惠安全优质发展。

曾几何时，“入园难”“入园贵”成为困扰许多家长的难题。如今，这个问题已经得到很大程度的缓解。统计数据显示，截至2023年，全国幼儿园数量达27.4万所，比2013年增加7.6万所，增长了38.2%。2023年全国学前三年毛入园率达91.1%，比2013年提高了23.6个百分点。

如何解除孩子“入园难”“入好园更难”的难题，笔者在这里还想强调两点：

第一点，在增加供给的时候要调整布局。中心城市和大城市中心城区的幼儿园一般情况下是不缺的，许多城市还出现了招生难的问题，所以，下一步的优先事项是调整建设布局，将重点放到人口稀少的农村地区和偏远地区以及条件艰苦的矿区和牧区，让那里的孩子也能就近入园。

第二点，在提升硬件设施的同时要更关注提高幼师待遇。这些年幼儿园的数量在增加，硬件得到很大提升，同时，数据显示，全国幼儿园生师比从2013年的23.4∶1降低到2023年的13.3∶1，专科以上园长和专任教师占比达到93.1%，比2013年提高23.7个百分点。这个成绩当然值得肯定，但还不够，其中的要义就是要大幅度提升园长和专任幼师的素质与水平，这就需要下决心大幅度提高其待遇水平。

学前教育的重要性其实一点儿不亚于学校教育，所以，幼师的待遇也不能低于学校教师，惟其如此，才能吸引优质人才安心在幼儿园里专心当好园丁。

人生百年，立于幼学。办好学前教育，必须从思想上重新认识幼教事业的重要性。在这个基础上，我们肯定能想出更多的好招数。我们需要对学前教育重新定位布局，让办好幼儿园与办好小学、中学与大学一样得到普遍重视，让祖国的花朵在美丽的幼儿园里开得更加灿烂！

□辛望