暑假游学热 “游”时莫忘“学”

本文转自：深圳特区报

暑假游学热 “游”时莫忘“学”

专家建议按需选择，不必跟风

暑期里各种各样的兴趣班，让学生们在漫长的暑假里有了更多的选择。图为兴趣班中的科技益智互动游戏，让小朋友们开心不已。 深圳特区报记者 周红声 摄

■ 深圳特区报首席记者 李丽 记者 郑铭 潘宝仪

“与普通的出国游相比，游学的关键在于‘游中学’。‘游’是对海外自然、社会景观的鉴赏，‘学’是深入学习他国的社会经济、历史地理、人文风貌、知识文化，重在从实践中获取知识，提高对世界的认识和判断。”

这个夏天，暑期海外游学“热”了起来，南山区文理实验学校（集团）文理学校副校长袁朝川表示，作为一名教育者，自己鼓励孩子们读万卷书行万里路，走出国门看世界，但海外游学并非“必需品”，可以在有经济条件的前提下，按需选择，不必跟风。

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三类常见游学形式 成市场主流

记者了解到，目前市场上有三种较为常见的“游学”形式：以文化体验、高校参观为主的“游学”，有明确的体育、艺术、科技、自然、考察等学习目标和任务的“研学”，以及申请国外名校暑期课程的“夏校”。申请夏校的家庭，一般有较为明确的学术目标和学业规划，也存在天然的家庭能力“壁垒”；相比之下，前两者在市场上更为常见。

在市民陈女士看来，青少年好奇心旺盛、学习能力较强，要鼓励他们勇敢接触新事物，尝试新体验。她告诉记者，“理想中的游学是那种寓教于乐的，孩子既可以游历世界名胜，也可以进行历史文化及相关知识学习，构建自己的全球视野，从而形成对我们国家更为清晰的认知。孩子今年八岁，考虑过几年让他出国游学一次。”

英孚青少儿市场及销售执行副总裁许振华认为，“游学能为孩子提供跨文化交流体验、社交和语言浸润、历史和文化感悟。”英孚青少儿产品研发副总裁吴媛媛认为，游学的重点在于让学生走出去，去实际生活，真听真看真感受当地的风土人情，丰富他们的想象力。

“对孩子来说，这是一种链接世界的有趣教育形式。”深圳曼彻斯通城堡学校皇家一英里精英学院院长高旭认为，相较于国内研学，国际游学可以使学生从文化认知、行为素质、学习能力等更多方面获得提升。

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抓住核心需求重在开阔视野

“我当年带的孩子中，有人因多地游学对比，找到了心仪的留学目的地；有人打开了视野和思路，萌发了钻研某一领域的信念；也有人发现自己并不喜欢国外，彻底打消留学念头……这都是有意义的。”

袁朝川在早年教学中，曾多次在南山区中小学对外交流工作中带学生出国访学，如在与加拿大列治文教育局开展的教育交流合作中，寒假组织学生到当地学校插班就读、入住政府安排的寄宿家庭、参与社区周末团建；也曾组织抵深交流的海外学子入住中国学生家庭。在他看来，海外游学最核心的功能是让孩子自己去认识世界各国，并做出符合个人价值的判断，而不必在未来面对人生抉择时只能道听途说、人云亦云。他认为，语言、社交等其他教育功能完全可以找到性价比更高的替代品。

辰宇投资留学部培训及背景提升负责人赵滢提出，“定制化”与“学术化”是未来游学项目的发展趋势。如美国Space X太空探索大课堂、赴美国航空航天局（NASA）参观学习等带有浓厚科研、学术氛围的项目。整合优质资源、营造学术氛围、丰富游学内涵，打造出“学”的平台，才更符合当下中国学子的游学需求。

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关注游学安全与管理水平

“孩子赴海外游学，你最关注什么？”面对记者的提问，各方答案十分聚焦。

“机构要正规，笔笔资金使用去向要清楚，非强迫性。”市民罗女士这样总结理想中的游学产品。“参加游学营省去了家长做攻略、准备手续材料的时间，确实提供了方便，但是，鱼龙混杂的游学市场中极易遇到‘只游不学’的低质团，游学中暴露的安全问题也令人担忧。”罗女士表示，自己对游学持观望态度，希望国家能出台更多法规政策进行规范，让家长更放心地让孩子去看更大的世界。

对此，高旭院长也深感认同，“游学安全问题首当其冲，要格外注意行程中潜在的安全风险和文化冲突。”针对游学市场收费乱象和“只游不学”等问题，高旭建议家长在进行游学线路选择时多进行比较，避免盲从。家长在对游学项目中的主题、活动内容安排进行深入了解后，根据孩子的学习游玩需求优先选择成熟的游学机构，让游学的价值发挥到最大化。

袁朝川还提出，游学团队的管理能力和水平也至关重要，参加同一游学项目，有孩子受益匪浅，也有孩子走马观花，上车睡觉、下车拍照、休息间歇打游戏的场景，在游学过程中并不少见。为此，建议家长也要详细了解游学随团教师的管理能力和管理水平，确保老师能够在游学过程中为学子提供及时有效的帮助和引导。