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走进重庆特教05丨重庆启聪学校副校长徐彬峰：创新工作方法，助推融合教育
▲重庆市启聪学校副校长徐彬峰
残疾是生命多样性的体现，残疾孩子是一种生命的特殊存在，他们一样有幸福生活的权利。在融合教育快速发展的今天，教育者要努力促进健全人把残疾人看作“普通人”，更要让残疾孩子把自己视为“普通人”。
8月24日，2023重庆特殊教育高质量发展座谈会暨媒体采访行启动仪式在重报集团新闻传媒大厦23楼会议室举行，重庆市启聪学校副校长徐彬峰结合学校办学情况，就“特殊教育学校高质量发展”分享经验与思考。
据悉，本次活动以“教育，一个都不能少”为主题，由重庆市教育委员会、重庆市残疾人联合会指导，上游新闻主办，上游新闻教育融媒体中心承办。
▲座谈会现场
▲上游新闻教育智库（特教领域）专家聘任仪式
▲媒体采访行启动仪式
如何让听障的孩子融入社会？作为特殊教育工作者，徐彬峰认为，要创新特殊教育工作方法。
迈出学校，主动融入社会
徐彬峰认为，融合教育应该让听障的孩子主动走出去，打破心中无形的“篱笆”。为此，重庆市启聪学校成立了一支全部由听障学生组成的志愿服务队，走进高校、银行、消防站、轨道站点、社区服务中心、服务企业等地方教授“手语”；走进敬老院、居民社区、培智学校，给老人以慰藉、给居民以快乐、给更多的人带去温暖与爱。在志愿服务活动中，这些孩子用“无声的语言”帮助需要帮助的人，也因自身价值的实现而实现自我认同，更愿意积极主动融入社会，实现身心健康成长。
拓宽渠道，推进融合进程
拓宽融合教育渠道，推进融合教育进程。重庆市启聪学校组织学校教师深入普校跟岗学习，学习普校教育新理念、教学新方法。同时，学校还邀请普校走入学校，邀请进修学院学科教研员、普校名师工作室到校开展教育教学活动，了解学校。
同时，学校带领学生深入企事业单位，了解企事业单位的运作模式，与企事业单位员工互动；开展“职场一天”城市生存挑战赛，增强学生社会适应能力，加深社会和听力障碍孩子的双向了解。
更进一步，共推特殊教育高质量发展
徐彬峰介绍，重庆市启聪学校先后获得“全国教育系统先进集体”、第八届重庆青年志愿者优秀集体、重庆市第三届中小学（幼儿园）德育品牌等荣誉。
未来，学校将努力让更多人了解和支持特殊教育，尊重、包容、接纳特殊学生，共同推动特殊教育事业高质量发展。
（文/孟锐 图/刘川）
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快照生成时间：2023-08-27 20:45:02
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