为景小美铺设成长书香路径

本文转自：济南日报

济南市景山小学构建“大阅读”育人体系

为景小美铺设成长书香路径

景山小学校长韩广玲参与学生读书活动。

景山小学教师通过丰富的形式开展读书活动。

这所学校的学生很幸运，开学即领取《景小美小书虫阅读成长手册》；小学六年的时间里，学生们在老师的精准阅读指导中解决了“读什么”“怎么读”的问题；

这所学校的阅读空间很开阔，教室、长廊、书吧及家庭处处飘满了书香；

这所学校的阅读活动很有趣，老师带领学生举办“鲁滨逊公园”旅游套餐设计大赛、绘制西游记路线图、制作孙悟空成长档案、设计“三国英雄榜”、还原鲁迅“朋友圈”……

这所学校就是济南市景山小学。一直以来，学校始终将阅读当做一件大事儿来抓，并渗透到每项工作中。学校秉承“美丽教育为学生一生夯实基础”的办学理念，形成“用文化经营学校”的战略意识，积极走内涵发展之路，通过构建“大阅读”育人体系，为学生铺设成长“书香路径”。

聚焦新课标 打通课内课外丰富课程教会学生“读什么”“怎么读”

“从事教育行业越久，就越感觉到读书的重要性。读书不仅仅关乎知识的积累，更关系到习惯的养成和思维方式的培养。景山小学的阅读课程将‘课内’与‘课外’有机衔接、将‘必修课程’与‘选修课程’互为补充，帮助学生切实解决‘读什么’‘怎么读’的问题。”济南市景山小学校长韩广玲说。

以三年级语文第三单元为例。结合该单元“感受童话丰富的想象”语文要素，三年级语文教研组在本单元教学中以“争当童话小作家”为驱动性任务，设置了读、讲、评、写系列任务，带领学生走进美妙的童话世界。此外，学校老师还将课堂教学与学校的“整本书阅读”项目相结合，进一步激发学生的阅读兴趣。

从立足“原点”形成单元学习模块，到指向“探究”有序推进结构化教学，再到基于“情境”进行课外延伸。学校每周开展诵读赏析经典微课，每学期进行名师特色“悦读”课，并开设经典名著欣赏、诗词赏析、古诗词吟诵、小古文入门、说文解字五大课程，为学生读书开启新天地。

在诸多课程中，“整本书阅读”是备受学生喜爱的一个子项目。每学期各年级制定项目化整本书阅读计划，并围绕驱动问题设计真实情境和推动性任务链。比如，一年级教师从“读童谣、访家长、背童谣、创童谣”四项任务入手，引导学生感受童谣带来的快乐；四年级从“房间旅行记”“灯的故事”“时钟的故事”“书的故事”四个方面为学生揭示与生活密切相关的科学知识；六年级教师以鲁滨逊主题公园设计大赛为驱动问题，设计了制作宣传材料、开发体验项目、建设人物档案馆三个子任务。在核心驱动问题的引领下，学生在阅读中做到有的放矢，让阅读变得更加生动、更加深刻、更加兴趣盎然。

值得一提的是，为更好地指导学生“如何读”，景山小学开发了《景小美小书虫阅读成长手册》，围绕“五个一”即：制定一个读书计划、确立一个书单、参加一次读书征文、讲一个好故事、争做一名书香少年，使学生的沉浸式阅读、持续性阅读，向着深度阅读和高阶思维领域发展。

打造家校社“三位一体”阅读格局

不断扩大“书香教育场”

“在阅读工程实施中，景山小学非常注重环境育人、教师专业成长和家校协作，多路径为学生营造良好的读书氛围、创设更大的空间。”韩广玲说。

学校积极打造个性化、人文化的校园阅读生态环境，“1244”(一墙、两厅、四廊、四梯)纵横交错、环绕相间，更是南北呼应了学校的书香文化。学校的“国际理解教育主题书吧”中西合璧，“南北大厅书吧”处处温馨，“班班读书角”月月更新，阅读环境的营造引导着学生以书香走向卓越。

学校常态化开展读书主题校本研修，使教师在读书中丰富自己、在读书中成长自己、在读书中悦纳自己。为引领教师在读书中迭代升级，学校聚焦更多教育类专著，以读进去、讲出来、读深透、写精彩四段式读书策略助力教师成长。此外，学校以青蓝工程为载体，以读书为中心，形成读书—实践—反思—提高的青年教师校本研修模式，有力助推青年教师的迅速成长。

“我们的读书不是‘走流程’，也不是‘花架子’，而是扎扎实实的。教师定期写读书笔记，每一本读书笔记我都会仔细阅读，进行批阅。老师的态度由‘要我读’变成了‘我要读’。”韩广玲说。

在通过读书促进教师专业成长的同时，景山小学结合济南市生活德育“家庭三个践行”，与家长这一“教育合伙人”密切合作，坚持开展“上书房”活动，引导家长与孩子每天静心阅读1小时。此外，学校通过书香班级、书香家庭、书香少年的评选，让读书成为家校融通的最佳路径。将阅读工程从课内延伸到课外、从校内延伸到家庭，景山小学还组织学生入社区、到图书馆，带动每一个居民，让读书融入生活的每时每刻。

以活动为载体丰富“大阅读”体系

为每一名“景小美”成长赋能

四月，景山小学第六届读书节启动。该活动设计了丰富的内容，不仅有专门为教师、学生设计的活动，还有以云课堂为载体的“书香家长讲堂”，丰富的活动体现了学校读书活动的不断深化。

教师读书分享会、好书推荐官、读书漂流、讲故事比赛、“我与书的故事”演讲比赛、亲子阅读交流会……将学校读书推向高潮。

此外，学校将阅读衔接化，把书香校园创建视野向上追溯、向下延伸，以济南市全学段“泉引桥”工程为平台，与德润中学、蒙润幼教集团积极协作，打通学生成长通道，拓展阅读的广度与深度，培养学生的阅读素养。

学校实施阅读工程，取得了丰硕成果，被评为济南市中华经典诵读基地、济南市中小学“书香校园”，还连续三届获济南市“童声书韵”诵读大赛先进集体等荣誉。景山小学将通过争创山东省中小学“书香校园”，继续营造读书氛围，赋能学校发展，助力“景小美”健康成长。(本报记者 范开云)