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历史上的今天 | 陶行知诞辰
陶行知是我国著名的思想、教育家,他创立了完整的教育理论体系,提出了“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的主张,对我国教育的现代化做出了开创性的贡献,培养了大批人才,被称为“伟大的人民教育家”和“万...……更多
...0月27日,“晓庄讲堂”在南京晓庄学院正式揭牌。今年是陶行知先生132周年诞辰,为进一步打造育人品牌、凝练办学特色、打造“学术晓庄”,南京晓庄学院专门开设“晓庄讲堂”,拟邀请国内外著名科学家、教育家、业界知名...……更多
...责骂甚至以动手打孩子以示惩戒了事。然而,著名教育家陶行知先生有一个“四颗糖”的典故。有一天,陶行知看见一名男生拿泥巴砸同学,便将其制止并叫他放学后到校长办公室。当约定的时间还差几分钟时,男生走进了陶校...……更多
...,也符合当下所倡导的教育家精神。教育无小事。教育家陶行知先生也曾遇到“四块糖果”的故事。一个男生用泥块砸自己班上的男生,被陶行知发现制止后命令他放学时到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着...……更多
...本报讯(记者 王怀艳 通讯员 刘凯) 百年前著名教育家陶行知先生提出“小先生制”教育思想,不仅对当时社会教育起到积极作用,还在全世界广泛传播。百年后这一理论还有价值吗?10月18日,南京晓庄学院、华中师范大学联...……更多
活的教育,就是人到自然里
作者:黎荔著名教育家陶行知先生,1931年写过一首歌词《春天不是读书天》,后经由赵元任谱曲,曾传唱一时。《春天不是读书天》作词:陶行知春天不是读书天关在堂前,闷短寿源。掀开门帘,投奔自然。春天不是读书天放...……更多
...班主任老师,这件事让我开始反思。我想起了著名教育家陶行知先生“四颗糖果”的故事。陶先生一次看到班上一名男生拿砖头砸向同学时,及时制止,并责令其到校长室。陶行知了解情况后回到办公室,看见那名男生已在等他...……更多
...期,该校学子首次探索化身“小先生”,践行人民教育家陶行知“小先生制”教学方法,深入城乡举办公益学堂,为城乡儿童提供思想教育、兴趣培养、科学普及、劳动教育等特色课程。2013年,学校决定在全校范围内全面实施...……更多
...创业型大学”的远景目标努力奋斗。传承伟大人民教育家陶行知先生奉献精神和生活教育思想。与陶行知先生纪念馆共同建设成立“陶行知先生纪念馆·行知书院”,依托行知党支部、行知沙龙、行知研修室和行知大讲堂等多个...……更多
行业高校高质量发展呼唤更多教育家的引领
...题,需要高校领导深入理解和实践教育家精神。我们读《陶行知传》,可以看到陶行知学者的渊博,政治家的气魄,社会活动家的能量以及诗人豪放的性格,这就是教育家的楷模。蒋建清《六朝松下 玄武湖畔》是一个很有意义...……更多
曲阜远东职业技术学院,让更多教师朝着教育家方向前行!
...讲解,了解了中华民族尊师重教的优良传统,先后领略了陶行知、鲁迅、黄大年、张桂梅等教育先贤的崇高教育风范。在听事迹、观藏品、看手迹中,深刻领悟中国教师的故事,体会中国教育的变迁。大家深刻感受到作为一名教...……更多
...项。“四力”即学习力、生活力、自治力和创造力,是对陶行知先生“三力论”和“常能论”的继承与发展,以此向“伟大的人民教育家”致敬。学校将“四力”作为育人目标,统筹教育教学各项工作。落实核心素养...……更多
2022-12-16 07:17大江
做一名有信仰的教师
...,上升为一种自然情感,才称得上是具有教育信仰的人。陶行知曾说:“人生为一大事来,做一大事去。”教师是教书育人的职业,一名有信仰的教师需要做到四个坚守。一是坚守教育信念。教育是一种需要信念的活动,因为教...……更多
鄱阳街小学让廉洁故事在国旗下闪光
...、毛彩妍同学带来廉洁小故事的分享。他们分享了教育家陶行知一生廉洁自律、无私奉献的小故事。陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的廉洁精神,在潜移默化中润泽师生,让清廉之气浸润校园。【责任编辑:教育事业部...……更多
九龙坡 “大手笔”谋划优质普惠 “绣花功”织就幸福民生
...支心有大我、至诚报国的教师队伍。弘扬教育家精神,以陶行知先生教育精神为引领,举办“躬耕教坛、强国有我”行知教育故事分享会,动态评选“行知”教师、成绩突出教师、教书育人楷模,引领教师为党育人、为国育才。...……更多
...还缺乏劳动的习惯,对劳动缺乏足够的价值认同。教育家陶行知先生认为,生活与教育是同一过程,教育不能脱离生活,教育要通过生活来进行。在劳动教育日益受到重视的当下,如何让劳动教育更有针对性和实效性?“缝缝补...……更多
行知行,育美育!教育部“双名计划”王正富名校长工作室正式启动
...的新阵地《古圣情》话剧 一出《古圣情》话剧,再现了陶行知先生艰难的办学岁月,也拉开了启动仪式的序幕。重庆市合川区人民政府副区长袁晓钦致辞一直以来,合川区高度重视教育工作,在推动教育强国建设、打造成渝地...……更多
南京晓庄学院附属小学创新“自治小先生”
...庄学院附属小学创新“自治小先生”学校供图10月18日是陶行知先生诞辰纪念日,南京晓庄学院附属小学本学期围绕老校长陶行知先生提出的“小先生制”,开展了“做最美新时代小先生,创设儿童友好校园”系列主题活动。晓...……更多
美景与美育
...奇事,而且这种赏美教育值得鼓励。百年前,著名教育家陶行知就有“生活即教育的理论”。强调“教育不能脱离生活,教育要通过生活来进行”,认为“书本和文字不过是生活的工具”。我们的教育方针是培养学生成为德智体...……更多
...化气息的花果乐园。雷缪松的《扎根乡土 赋能未来》以陶行知教育思想“生活教育理论”为引领,着力于办有根、有乡愁、乡绪的乡村教育。邱江岚的《让教育更有温度》则全面阐述了“非遗课间和两香、三节文化美校园”的...……更多
...入重点,让他们带着感悟和收获下课。“我最欣赏教育家陶行知先生说过的一句话——‘生活即教育’,这句话对于数学教学也适用。”葛旻说,教育教学一定不能和生活脱节。在备课时,他会联系生活中的案例,以便在课堂上...……更多
让爱生根,让情落地
周伶俐 张家港市锦阳幼儿园教育家陶行知说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心灵的深处。”他还说:“好教育就当给学生一种技能,使他可以贡...……更多
【地评线】东湖评论:百姓期盼打造教育发展“新高地”
...国之栋梁,兴邦乃之安定也。”中国人民教育家、思想家陶行知先生的这段话表明了公共教育服务的重要意义。教育是国家发展的基础,是人才培养的保障,世界强国无一不是教育强国,可以说教育事业的蓬勃发展关乎国家的前...……更多
...、冷藏工序,在生活中学习、在实践中体验。著名教育家陶行知先生提出“在生活里找教育,为生活而教育”的教育理念。近年来,潇湘幼儿园的教师们在教育实践中探索建设以生活教育为核心的体验式课程,依托生活中的具体...……更多
...“生命”的需要、“大事”的需要。这里的“大事”,即陶行知先生所说的“勠力同心,使中华放大光明于世界”。我的阅读主张包括“十个相结合”:读书与读屏相结合、闲读与典读相结合、兴趣与强迫相结合、读书与研究相...……更多
...思想和学说的坚定追随者和实践者,为历代儒家所尊崇。陶行知先生坚守“捧着一颗心来,不带半根草去”的人生信念,努力探索实践平民教育、乡村教育、劳苦大众教育,被誉为“伟大的人民教育家”。为师者之所以受人尊崇...……更多
...也促进了同学间的互动交流,可谓收获满满。著名教育家陶行知主张,“用生活来教育,为生活而教育”。不论是“暂停晚自习看彩虹”,还是“体育老师借课打雪仗”,都生动地诠释了“生活即教育”。教书育人并非只有知识...……更多
陶行知教育思想在这所小学春风化雨
本文转自:无锡日报陶行知教育思想在这所小学春风化雨把理论转化为教育教学的生动实践前不久,无锡市新吴区坊前实验小学四(4)班班主任周耀星结束了病假返校,桌上一张写满祝福和感谢的贺卡让他倍感温馨,此时是他...……更多
...该就是‘助学课堂’的样子”。“南京教育历史上涌现了陶行知、陈鹤琴、斯霞等众多教育名家,他们身上勤勉敬业的奉献精神、躬身垂范的表率精神影响了一代代南京教育人,培养出了众多优秀教师,如今又多了一位仲广群校...……更多
...拔尖人才”等荣誉称号。“南京历来崇文重教,是一座和陶行知、陈鹤琴、斯霞紧紧相连的教育名城。教育家精神描绘了新时代教师的师表形象,师表就是榜样的力量和行动的表率。”朱征说,作为一线教师,他将始终坚持敬业...……更多
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古时候的秀才,在今天的社会中相当于什么样的角色呢
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