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...增强自身道德修养,引导自身树立正确的价值取向、学术导向。同时,在音乐专业课堂上,教师还应当注意革新教学方法,用专题教学法、案例教学法、互动式教学法、体验教学法等教学方式,让教学内容言之有物,使大学生产...……更多
...力本位、与时俱进”。树立价值引领理念,强化实践教学导向。在思政课程实践教学中,立足“两个大局”,回应社会热点问题。课程思政强调古今中外贯通、理论与实践贯通、思政与学理贯通,思政元素与专业课程、基础课程...……更多
...质量。一、做实专业思政教育,牢牢把握人才培养的正确导向工程教育成功的前提是受教育者对工程的正确理解。本专业将培养学生爱社会、爱工程、敢担当、肯吃苦的信念和意志作为专业的立身之本。基于能源动力装备及其应...……更多
打造高职“一体两翼”课程体系
...循“面向职场、注重创新、全面成长”的理念,以“需求导向、能力本位、学生主体”为原则,系统构建了以专业教育为主体,以通识教育、创新创业教育为两翼的“一体两翼”课程体系,使整个课程体系架构更加具有层次感和...……更多
...性和普适性的思辨读写课程。研究历时6年,历经“价值导向、局部尝试;系统设计,整体建构;分类探讨,难点突破;协同引领,均衡发展”四个阶段。主要依托成都市易晓名师工作室,融合四川省教科院、成都市教科院、锦...……更多
...全面发展的高职大思政课教学体系研究”成果。坚持目标导向,找准位与为,重塑师资队伍高校思想政治工作,要满足学生成长发展需求和期待。办好思想政治理论课,关键在教师。学校全面贯彻党的教育方针,在学思悟中明确...……更多
...、应用为魂、追求卓越”的办学理念和“学生中心、需求导向、全面发展、产教融合”的育人理念,探索实践了“三接九化”应用型人才培养模式,零距离服务地方经济社会发展,20年来已累计培养应用型人才近4万名。对接“三...……更多
...教体局局长冯玉成表示,东湖区发挥区域教育教学评价的导向、诊断、反馈、激励作用,积极探索互动式、启发式、探究式、体验式等教学方式,深入落实课程方案和课程标准,进一步推进了教学方式改革,促进学生全面发展。...……更多
让润正教育为生命导航
...规范。2022年9月新课标颁布实施,学校教育走向核心素养导向,走向综合育人,实践育人,指向素养立意的时候,学科让学生重点“学什么”实际上已经实现了三次迭代: 从学结论——学学科思维——用学科学会思维,是学习...……更多
...记忆为主题,分“红色文化”“魅力生态”“民俗文化”三个板块展开。该团队成员用脚步丈量祖国大地,学习红色历史,饱览自然景观,了解民族风情,在这个社会大课堂里受教育、长才干。今年2月底,该团队采写的“访多...……更多
...决方案,在日新月异的媒体环境中保持竞争力和影响力。课程改革:设计与时俱进的课程体系在快速演变的媒体行业,温州商学院意识到保守的课程体系已不足以满足行业的多元需求,因而启动了课程体系的革新计划,旨在培养...……更多
...改革探索。改革评价要素,激发办园活力幼儿园以问题为导向,围绕评价改革要素,针对不完善的评价制度、环境创设、重点领域,通过边试边行激发办园活力,让评价成为办园质量提升的助推器。第一,改革评价机制。一是成...……更多
融入建筑铁军文化 深化课程思政改革
...34”课程思政育人模式。第一个“3”指国家、社会、个人三个层面,第二个“3”指课前、课中、课后三个环节,“4”指知识、能力、素质和思政四个目标,将系统的课程思政内容贯穿于课前、课中、课后教学环节,实现知识、...……更多
...(护理教育、护理管理和科研创新等能力)“三力”目标导向,构建实施“三早联动、四课融通、能力导向”的人才培养模式,努力培养新时代高素质应用型护理人才。“三早联动”贯穿人才培养全过程学院将早期接触临床、早...……更多
南化实小:“双减”背景下立德树人的校本实践
本文转自:南京日报习惯涵育 素养导向南化实小:“双减”背景下立德树人的校本实践“有机更新”后的校园新貌。课后服务时段孩子们采摘果实。南化实小获中国(南京)国际啦啦操公开赛冠军,南京市校园啦啦操比赛小学...……更多
...养往往起到了限制作用。他表示,从教学实际出发,畅谈课程改革之利,应当立足课程标准,注重单元整体结构,以构建大单元的视野设置问题,引导学生开展自主学习,从而激发学生获得感、成就感。杨向东从课程建设定位、...……更多
推动思政课建设“新起来”
...高计划”建设单位之一,毕节职业技术学院党委坚持政策导向、目标导向、问题导向,把办好思政课作为“双高计划”的重点建设项目抓落实。2021年,该院组建专家团队,积极向上级主管部门申报立项建设思政课教学协同创新...……更多
深化课程改革展现新图景
本文转自:中国教育报深化课程改革展现新图景——首批重点领域职业教育专业课程改革试点“五大特点”重庆三峡职院通过“现代农机装备操作保养”课程“五小”行动,师生协同设计了多功能施肥机,图为该校师生在共研...……更多
“读—研—行”一体化提升教师综合素质
...和课程标准(2022年版)》的发布,以核心素养为导向的课程改革对教师的专业发展提出了更高的标准:教师的教育观念需要发生转变,从以知识点为核心的教学转变为着重提升学生的核心素养;教学方式需要创新,更加注重以...……更多
...培养的“加速度”。应用型高校学科专业要以地方需求为导向交叉发展,打造特色优势学科。围绕宿迁市6个主导产业、3个先导产业和20条重点产业链,宿迁学院遵循“重点专业对接主导产业、专业群对接产业链、专业群支撑优...……更多
...转自:中国教育报山东省滕州市文化路实验小学核心素养导向下探索跨学科学习新时代教育领域的新形势、新问题、新情况不断变化更迭,这促使教育改革不断向纵深推进。《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“《方...……更多
...创新创业空间、基地,取得了较大进展。高校应基于问题导向和需求导向,重构设计类专业专创融合实践平台,助力专业教学的高效发展与创新创业项目的孵化落地。高校可搭建专业、学院、学校、企业四级联系的专创融合实践...……更多
北京市召开中小学课堂教学改革现场会
...改革现场会。今年,北京市教委将引导中小学把核心素养导向的教学理念落实到教育教学的每一个环节,以教学方式变革促进学生学习方式变革。北京市人大常委会教科文卫办公室副主任龚波,市委教育工委委员、市教委副主任...……更多
引园筑院 推院助园 链式融通
...都工业职业技术学院自2014年起,就开展了“以产业链为导向的集群式技术技能人才培养模式探索与实践”等课题研究,破解产业资源转化为职教资源不足的问题。学校主动对接园区产业链,规划专业群组建二级学院,并依托园...……更多
义务教育教学改革实验区和实验校名单公布,临沂朴园小学入选
...做好大单元教学、跨学科学习的实验项目研究;以“素养导向”引领评价变革,探究“教学评一体化”教学行动实施路径,进行作业设计与评价改革,形成科学的学生素养评价体系;以“机制创新”强化教研支撑,提升教师专业...……更多
...五育’并举,全面育人”的办学理念,综合考虑国家政策导向、学生课程需求、家长课程期待、未来社会对人才的需求,充分发挥基层党组织作用,依托黄小国、李春艳名师工作室,制定建设方案,优化作业设计,开发初高中衔...……更多
...,双方结为互相需要、互相学习的学习共同体,共同成为课程改革的推进者。 第二,要基于情境、围绕时代变化推动区域教学变革。人工智能时代,教育的发展必须以未来引导传统,而不是由传统推定未来。为此,教学变革必...……更多
推动教学创新、培养一流人才,华农举办教师教学创新大赛
...”IRP启发式教学模式,以兴趣驱动为牵引、以探究未知为导向、以实践应用为目标,通过生活案例、时事新闻实现润物细无声的课程思政。她从教39年潜心教学、孜孜不倦的育人精神深深打动了在场评委。马克思主义学院吴治苹...……更多
...,并汲取出可复制、可推广的成熟经验和模式,形成具有导向作用与指南性质的整体思路与方案,在全国高校思政课开展的过程中发挥出更好的指导作用。另一方面,在国家智慧教育平台思政教育资源建设、打造网络教育宣传云...……更多
...化课程为突破,坚持“两主两全”教学理念,全方位推进课程改革,构建了“慧雅魔方课程体系”,切实站稳守好课堂主阵地。 以理念文化引领课程创生。学校文化影响着课程理念、课程行为和课程方向。“智者乐水,仁者乐...……更多
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9月24日,为追溯红色记忆,感受初心使命,汲取奋进力量,青岛农业大学海都学院在二号楼报告厅举行庆祝新中国成立75周年红色文化讲座
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