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...重要推动力,艺术的进步常常借助于科技的突破与创新。艺术设计是艺术、科学和技术的交融结合,致力于培养学生的创新思维和创造能力,产出更加优秀的设计成果,为经济社会发展和人民群众生活提供有力支撑,具有集成性...……更多
...业能力的重要平台,也是助力高质量人才培养的突破口。艺术设计作为一门创造性、实践性较强的专业,需要相关教育工作者秉承创新理念,紧跟国家发展步伐,探索以创新创业竞赛为驱动的人才培养模式,培养兼具国际视野和...……更多
人工智能时代 设计教育如何因时而变
...生产力变革和社会高质量发展的重要力量。在此背景下,艺术设计教育的改变势在必行。这不仅是对国家发展需要和教育教学改革工作的回应,更是基于设计学科自身发展的必然选择。现代设计的诞生原本就与工业革命息息相关...……更多
...力构建基础专业课程群,以创新的方式训练学生的发散性思维和创造力,培养综合型人才。学院主动对接国家发展战略,结合重庆产业发展需求,创新探索并形成“一流引领、分类发展”的专业集群建设路径,艺术教育学院艺术...……更多
...、米博、能率、添可、火星人6个企业的展厅设计,紧贴艺术设计行业的发展前沿,以“持续改善人们的智慧家居生活品质”为理念,呈现“交互式、场景化、定制化”智慧生活方案,激发学生的创新活力,提高设计能力,提升...……更多
...题,构建符合发展趋势、产业需求的数字娱乐设计、数字艺术设计人才培养方案,为艺术与科技一流专业建设提供了新思路、新方向,为迅速响应重要产业需求提供新活力。营造氛围 助力现代技术与专业教学有机结合学院依托...……更多
...专业技能、单纯培养学生审美趣味,而是强调对学生数字艺术设计思维与综合设计能力的培养。因此,在数字视觉艺术教育教学过程中,高校及教师应及时更新育人理念,融入优秀传统文化,以坚定的文化自信助力学生实现综合...……更多
...自:中国教育报南京师范大学泰州学院培养高素质应用型艺术设计人才南京师范大学泰州学院积极承担艺术传承和艺术创新使命,将人才视为推动艺术设计可持续发展的重要力量,将人才培养工作放在首要地位,充分利用学院教...……更多
本文转自:黑龙江日报□朱洲当前,高校艺术设计类学科教学水平在国家教育改革的积极推进下取得了显著提升,国家高等教育的发展过程中,改革推动高校教育不断进步,新媒体时代的到来也为高校教育改革的深入发展提供...……更多
...同频共振、深度融合。“江苏是全国文化产业发展高地,艺术设计类高技术技能人才培养在全国也一直处于领先地位,但由于文化产业转型升级速度较快,对人才综合素养的需求不断提升,传统职业教育模式与产业发展实际存在...……更多
...生对美学发展及切身生活环境的思考,锻炼学生的批判性思维,培养独立思考的能力;“中国工匠与传统造物”课程则通过讲述中国故事,以独特的视角展现中国古代造物始于本土、善用自然、巧夺天工、技术传承、技艺融合等...……更多
...进行审美教育、情操教育、心灵教育,培养想象力和创新思维等的重要课程,具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。其次,各学科也都具有美育功能,要明晰艺术与其他学科所具有的天然联系。再次,艺术课程...……更多
...筑学、设计学、社会学、环境学等,是一门教授学生运用艺术设计方式对空间环境进行综合性设计的课程,具有较强的应用性、创新性和实践性。随着高校对创新创业教育重视程度的不断提升,环境设计肩负着更为重要的创新创...……更多
...续和发展美术知识与技巧,满足公众精神和文化的需要。艺术设计是兼顾了美术和设计的实用艺术,在设计学中,艺术设计教育是融审美趣味、功能原理、科学技术以及创新能力培养于一身的知识体系。艺术设计教育培养的是各...……更多
...个积极、乐观的生活态度。(二)有助于培养学生的创新思维美术作为一种艺术,不仅是一种创造性的活动,而且具有更独特的思维,丰富了它的想象空间。同时,通过绘画能力和较强的动手实践操作,培养学生的创新能力和创...……更多
...蹈作为一种表达情感的艺术形式,通过肢体语言使身体和思维得到统一。舞蹈专业在高校艺术教育中扮演着重要的角色,能够提高学生的审美能力和思维能力。红色文化是中国共产党在革命、建设和改革历程中形成的宝贵精神财...……更多
...,选送优秀教师参加国内外各种课程交流活动,拓宽教师思维和视野,助力教师创新教育思路、教学方法。组织教师赴英国提赛德大学等国内外高校进行学术交流,了解媒体艺术、视觉传达设计等领域先进的专业设备及教育教学...……更多
本文转自:黔西南日报思维导图是一种以图形化方式展现思维结构的工具,具有简洁明了、逻辑清晰的特点。在初中学科教学中,当前存在诸多问题,包括学生整合知识能力不足、学习兴趣缺乏等。本研究探讨了思维导图在初...……更多
...教学的视觉笔记形式多样,常见的有绘画日记、手抄报、思维导图,还有新兴的研究日志、涂鸦笔记、知识地图、电子化视觉笔记等。视觉笔记重在将自我感受、想法以及思维过程等进行可视化记录,具有视觉性、图文结合、过...……更多
...手工制作等,让学生在实践中体验创新的乐趣,培养创新思维和创新能力。四是培养学生的观察能力。在教学过程中,要引导学生学会观察周围的事物,从不同的角度发现并解决问题。同时,还可以通过写生等方式,培养学生的...……更多
2022清华国际艺术与设计教育大会开幕
...个主要板块,并从复杂多变的宏观背景出发,阐释了当下艺术设计教育所面临的挑战。他指出,变革的世界要求设计教育者们运用前瞻性方法探索教育模式的转变,要求教育者之间、艺术设计研究者和实践者之间的广泛交流,通...……更多
...核心素养。跨学科教学可以培养学生的核心素养,如创新思维、问题解决和综合能力。通过与其他学科的融合,学生可以在实践中发展出更多的技能和能力。二、小学数学跨学科教学有效措施(一)结合数学单元主题,渗透德育...……更多
...“以问导学”“自问促学”“设问测学”的“三问三学”思维课堂教学模式,以问题为载体,以思维为核心,更好地展现知识生成的过程,让学生更充分地参与课堂教学,实现教师“智教”、学生“慧学”,提高课堂教学效率。...……更多
济南艺术学校语文教研组开展集体评课议课活动
...了自己的备课过程。徐老师谈到,针对高中学生有思辨性思维的提高需求,结合具体学情、教材和课标要求设计了本课,在刘海青老师和高二备课组老师的悉心指导下,通过不断地优化教学设计、打磨授课过程,丰富教学活动,...……更多
都说创新重要,可如何培养创新思维?
...创新,经常成为议题,引发讨论。究竟什么是创新与创新思维?如何才能创新?在笔者看来,所谓创新,就是指用全新的方法来解决现有问题的实践活动。简言之,就是做前人从来没有做过的事。创新必须有创新思维习惯作为依...……更多
...领学子迈向更为广阔的认知空间。(作者单位:蚌埠学院艺术设计学院;本文系安徽省高校优秀青年人才支持计划项目“基于非遗视角下的淮河文化与高校美育融合实践路径探究”〈项目编号:gxyq2022108〉,蚌埠学院校级课程思...……更多
...的新型学习样态。强化数字美育的教学互动,用美育点燃思维与智慧。目前,线上美育资源以单向信息传输的课程录像为主,教与学的互动性仍有不足。只有加强学习过程中的互动性,才能帮助学生构建起审美感知与判断、创意...……更多
徐汇滨江这场博览会带你一睹全球“未来艺术家”们最新作品
...品基于生命科学和材料生态学交叉融合的背景,将生物学思维导入设计方法论,通过“微观生长实验室”“生物计算实验室”“设计思想实验室”等环节,完成计算型形态生成、生长性材料合成、生物性智造实验和人造生命体的...……更多
守正创新 向美而行
...冶,提升审美情趣;教师还引导学生进行头脑风暴,借助思维体验中的话题积累、问题突破、主题创作,促进学生进行深度学习和创造性学习。在项目式教学中,教师将艺术融于语文、数学、英语、科学等学科教学活动中,借助...……更多
集聚校企优势资源,开展“互联网+文创”联合人才培养
...设计学院主要面向成员学校的视觉传播设计与制作、产品艺术设计、计算机应用技术等专业,为学校师生开展人才联合培养、教师入企锻炼、企业派员到学校任课、共建共享教材联合开发和校企项目联合开发等服务。该项目启动...……更多
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师徒结对促发展 教育薪火永相传——济南历下一幼举行“青蓝工程”师徒结对仪式
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济南历下三幼嵘汇园迎接福建省福州市幼教同仁参观交流活动
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齐鲁医药学院在2024年“校长杯”全省高校教职工乒乓球比赛中荣获佳绩
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“红心颂党恩 初心献祖国”——齐鲁医药学院举办庆祝中华人民共和国成立75周年合唱比赛
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