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...,并对个别学习有困难的学生进行辅导。然后,打破班级界限,利用“名师空中课堂”“基础教育精品课程”等资源,为学有余力的学生开设学科拓展课程。这一时段坚决禁止进行集体教学或补课,而是提倡开展学科实践活动,...……更多
...主选择的原则,选修课程实现了规范有序开放,打破年级界限,实行走班制,实现全校学生全员“走读式”参与。以体教融合为基础,开设了篮球、乒乓球。以社团为基础开设、象棋、数学益智游戏等多个社团,学生在丰富多彩...……更多
作业批改进入AI时代,科大讯飞首发星火智能批阅机
...,刘聪打开一份数学作业的学情分析报告,可以清晰看到班级整体掌握情况,同时作业数据也会体现在班级知识图谱中,老师可以根据知识点掌握情况调整讲评重点,根据能力画像明确学科核心素养培养方向。此外,针对班级共...……更多
硚口区搭建学生全面发展教育工作“新坐标”
...学习效率。两支队伍合力创新,构建和谐团队。学校强化班级团队和学科团队建设,通过营造班级氛围、培养良好学习习惯、加强教师间的协调合作,构建和谐的师生关系和家校关系。班级团队以班主任为责任人,学科团队以备...……更多
...施“双减”政策、“五育融合”的时代背景下,打破学科界限、提升课后服务课程质量等是改革的重心。基于知识建构的主题教学或跨学科教学聚焦特定主题,以真实问题的解决为主线,能实现学科内知识的联系、不同学科知识...……更多
作业辅导重实效 社团活动展风采
...落到实处。每天下午4时起为作业辅导时间,老师们会分班级指导学生完成当天的作业,并针对学有困难的学生进行辅导和答疑,尽量满足学有余力的学生的个性化学习需求。学校的作业辅导尤其注重实效,老师们除了点名考勤...……更多
本文转自:齐鲁晚报 □龙敏飞“教师不得在班级微信群、QQ群或钉钉群以及其他各类教育APP等布置‘打卡’式作业;注重正向评价和引导,不得公开点名批评,注重保护孩子和家长的隐私。”近日长沙市教育局下发《长沙市进一步...……更多
...务教育阶段作业管理十项规定》,其中明确:教师不得在班级微信群、QQ群或钉钉群以及其他各类教育APP等布置“打卡”式作业;注重正向评价和引导,不得公开点名批评,注重保护孩子和家长的隐私。这一规定尊重教育的发展...……更多
遵义市播州区第六小学:全面推进信息化实验工作
...主动探索研究,通过问卷星、国家中小学智慧教育平台、班级优化大师、一起作业等信息化手段对实践运用形成常规反馈学情方式,强化了各学科教师学情反馈意识。 基于学情研究,形成了“精准化试卷讲评课范式”。核心理...……更多
...文转自:岳阳日报肖红霞一、案例产生的背景及原因每个班级的学生在智力水平、学习习惯、学习成绩和知识能力等方面均有着较大的差异。义务教育阶段的英语课程是为每一个学生设计的,学生的两极分化现象给英语教学带来...……更多
人民建议丨停止小学作业形式化 吉林前郭:强化监督 避免布置无意义作业
...调查核实节日期间为学生布置手抄报和粘贴画类的年级和班级,要求存在此类现象的年级和班级立即停止此项活动。据悉,相关部门及各学校要求各年级和班级,严格按照教育部“双减”文件要求,全面加强作业管理,严格落实...……更多
行方思变 厚积薄发
...,通过优秀教师教学经验报告会,激励教师不断进步。通过班级管理结对、教学备课提升、课堂教学打磨三大板块,引领年轻教师成长。学校在制度建设、教师考核等方面向名师倾斜,学校每年拿出一万余元为教师订阅教育报刊、教...……更多
人工智能时代下,孩子们的作业怎么设计才更科学?
...轻过重学业负担和家长辅导负担。其中提到,教师不得在班级群及教育类APP布置“打卡”式作业,允许学生迟交、少交或缺交当日作业,小学一、二年级不布置书面作业等。人工智能时代的到来,学校作业应该怎么布置?怎样设...……更多
学生不怕作业还盼考试,武汉这所小学怎么做到的?
...设计方式,遵循“三必须”“三提倡”原则,即:必须以班级为单位控制作业总量,必须以学情控制作业难度,必须从课堂实际出发将梯度作业明细化(70%基础夯实、20%能力提升、10%拓展挑战);提倡面批精批,提倡激励性评价...……更多
落实“双减”三年 五育并举“燃”动江汉
...的自编校本精准作业。教师借助大数据平台,能及时了解班级对知识点的整体掌握情况和学生个体错题情况,课上梳理共性问题,课下一对一指导。武汉市第十二初级中学、武汉市第十九初级中学等学校也借助数字技术,自建校...……更多
荣昌 “双减”提质赋能 书写优教优学民生答卷
...,建立作业弹性评价制度、学生作业批改检查制度,加强班级作业统筹管理,让学生有更多时间锻炼身体、阅读书籍、参加实践。 为实现作业管理水平进一步提高,荣昌区坚持素养本位、高效高质,根据作业诊断、巩固、学情...……更多
...虫读书笔记》等校本教材,通过举办“阅读节”及开设“班级图书角”、图书阅览室、绘本阅览室等园地,让学生与家长共同享受书香萦绕的阅读乐趣。四是培养“慧交际”儿童。学校依托“仪式课程”“节庆课程”“研学活动...……更多
...计寒假作业。作为班主任,该校三年级语文教师张静成为班级“作业总负责人”,负责调整作业总量和形式。比如,整合劳动教育和语文,学做一道年夜饭,记录美食制作过程,写写吃年夜饭的感受;整合英语和美育,画一张全...……更多
班主任在家长群发了一条消息,群里立刻安静了!
...需要花费不少时间处理各类家长信息。对于工作和生活的界限,不同的老师有不同的处理方式。有老师就很明确地表示:每带一届,都会在第一次家长会上告知家长,上班时间发消息,紧急事情打电话,晚上8点以后不要打电话...……更多
百万网友“蹭课”的退休姥爷:给外孙女辅导作业很快乐,为更多家长和孩子免费答疑解惑,暂没想过带货
...时间过去,他已发布800余条讲解视频,外孙女的成绩也从班级中游进步到了班级前五名。截至目前,田雷的网络账号“正好姥爷小课堂”已有超100万粉丝,点赞超200万。11月23日下午,红星新闻记者通过电话对话上田雷。他告诉...……更多
...PPT,由于每个班的学情不一样,个人在教学时还要以自己班级的学生情况创造发挥,最后得出适合自己的设计和教学PPT。2. 开展形式多样的集体备课(1)“个案辅导式”。所谓的“个案辅导式”,主要针对某个老师进行指导:...……更多
曾云英代表:引入社会力量协同育人,助“双减”提质增效
...服务已经初见成效。但在调研中,曾云英发现,仍有一些班级的参与率不到50%,更有不少家长学生选择中途退出课后服务。她表示,“双减”政策在实施中,尚存在课后服务模式城乡差距较大、城区教师工作量增加负荷加重、...……更多
武隆 四大提质行动助力“双减”开花结果
...工作日)开放校长热线”建立双向交流和对话机制,构建班级、年级、校级三级家委会“三二一”的新型家校关系。学校每学年聘任一批“家长督学”,家长督学持证挂牌上岗,常态深入校园监督学校规范办学行为、“双减”工...……更多
...活动。每个学期根据课文内容、实践活动和节假日等,在班级开展各种活动,如讲故事比赛、辩论赛、联欢会、朗诵比赛等,让学生自主合作、勇于表达,提升学生的语文核心素养。4.跟着课本去实践。课本中有很多文章,可以...……更多
用学生需求倒逼数字化教学改革,上海这所学校探索平板电脑入课堂
...计,实现作业布置与批改减负增效。基于大数据基准下的班级与个人学习图谱画像,通过自由出题练习、发布打卡任务、发布语文和英语朗读作业等形式,丰富作业形式,提升作业布置的有效性。物理老师利用打卡任务帮助学生...……更多
硕士老爸辅导三年级儿子做寒假作业,气到眼睛“漏水”了!
...被现实“啪啪”打脸。孩子一二年级时成绩还不错,排在班级前几位,到了三年级,就开始掉队。平时温文尔雅的妻子喉咙越来越响,仍然难以阻挡孩子成绩往下走的趋势,家中经常“鸡飞狗跳”。“老训斥不行的,还得注意方...……更多
一所乡村小学的“双减”变奏曲
...间开展集体劳动实践,让学生学会自我整理书桌,体验做班级的“小管家”,劳动实践园的“小花匠、小菜农”,以增强学生劳动技能、自我整理能力和集体责任感。这种“基础服务”+“拓展服务”+“延时服务”的模式,让每...……更多
...经典诵读相融合4天的课后服务分为两段式服务。一段为班级教师作业辅导。以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主,坚持做到“三个不”,即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担,努力做到“三个有”,即有组...……更多
...阳光少年。坚持五育融合,营造成长氛围。“校级-年级-班级”三级家委会为路径,携手制订教育方案。优化《作业公示制度》,尊重差异分层作业设计,提升育人科学性。拓展“课后服务”渠道,将文体、科技、劳动类活动融...……更多
...卡片、名言书签、名句归类等形式;应用表达类,可制作班级文集、撰写调查报告和新闻广播稿、发表公众号文章等。强化生活用语的口头表达类作业。口头表达是语文听说读写四种能力中不可或缺的内容,教师要结合教材中的...……更多
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12月12日,彭水一中教研共同体2024年秋道德与法治、历史、生物、地理学科教师技能大赛、班主任基本功大赛暨班主任工作专题讲座
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50多堂示范课、20多场活动、10余台学术讲座……重庆二外教育教学开放月落下帷幕
活动现场12月12日,由重庆市教育科学研究院、重庆市教育学会指导,南岸区教师进修学院主办,重庆市第二外国语学校承办的重庆市第二外国语学校(以下简称“重庆二外”)第五届学术年会暨第七届教育教学开放月活动落下帷幕
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加快建设“一改三化三优”新时代教育强县 云阳县教育大会成功召开
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财经赋能 书写校企合作新答卷
本文转自:人民网-云南频道尹馨一个学期的税法课程共有72个学时,任课教师杨雯婷与“搭档”夏殊颖商量,划分出20个学时进行实践模拟
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资阳安岳:“双池”轮转解困局,“走教”拓路惠乡学
本文转自:人民网-四川频道在资阳市安岳县,教育资源不均衡曾是制约乡村教育发展的一大瓶颈。如今,通过创新教师流动机制,统筹调配育人资源
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