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广东省政协委员安立龙:加快数字化教育资源建设,服务终身学习型社会构建
...道人民网广州1月14日电(王雅蝶)“建设高质量的数字化教育资源对于加快全民终身学习社会建设,促进教育公平、提高人才培养质量和教育服务国家现代化能力,具有重大意义。”在广东省政协十三届一次会议召开期间,广东...……更多
...教学体系建设,依托红色文化教育读本、革命英烈事迹等教育资源,积极组织开展“红色教育资源进课堂”教育活动,掀起红色文化学习热潮;依托社会课堂,积极构建红色实践育人工作机制,形成由学校党委带头,各思政教师...……更多
...治教育肩负着实现立德树人的关键使命,而高校思想政治教育资源是思想政治教育的“原料”和“细胞”,是实现高校思想政治教育目的的基础和条件。随着经济全球化不断推进,国内社会主要矛盾发生变化,高等教育发展战略...……更多
...项目,加强与外方教育主管部门和院校的交流,对外推介教育资源。依托境外办学项目,将资源贯穿于人才培养的始终,扩大资源在目的国的应用广度和深度,推动资源进入目的国院校乃至区域、国家教育体系。同时,“走出去...……更多
...。“大思政”育人格局下,将红色文化资源转换为数字化教育资源,是搞活思政教育,提升思政教育针对性和亲和力的创新之举。因此,高校应重视教育教学资源数字化建设工作,从顶层规划、校企合作、主体建设等方面入手,...……更多
...在校学习状态和学习质量都会产生明显影响。因此,乡村教育资源的优化调整,已经成为我们必须正视的迫切问题。在这方面,湖南省汨罗市的相关优化调整具有借鉴意义。由于汨罗市城镇化进程加速、出生人口下降,当地各镇...……更多
达坂城区设首个特殊教育资源教室
本文转自:乌鲁木齐晚报达坂城区设首个特殊教育资源教室可为残障学生提供个性化教育和帮助达坂城区首个特殊教育资源教室内部装修一新,有感统训练区、游戏活动区、心理辅导区等。(本报全媒体记者贾梦妍摄)本报讯...……更多
本文转自:聊城日报让优质教育资源流动起来——我市积极探索集团化办学之路■ 岳殿举“实施集团化办学以来,实验中学振兴路校区发挥优质教育资源的辐射带动作用,组织教研团队定期到向阳路校区开展教学诊断活动。和...……更多
...体系,促进高校红色资源的开发和利用。高校应将对红色教育资源的开发、利用作为评价高校教师的重要指标。例如,新疆大学将教师红色教育开展状况作为考核评价的内容;注重课程质量考核,考察是否将红色资源切实融入到...……更多
出生人口变化致超两万所幼儿园关停 教育资源调整引深思
...生人口的变化不仅直接影响了幼儿园的招生与运营,更对教育资源的分配、学校生源压力的缓解、教育体制与模式的调整以及教育质量的提高等多个方面带来了深远的影响。出生人口的下降,首先直接反映在幼儿园数量的减少上...……更多
本文转自:海南特区报省政协委员朱嘉盈建议:加强教育资源的均衡分配本报讯 “推进海南自贸港建设,教育是极为重要一环。自贸港的发展,必然需要引进大量人才,包容、开放、高质量的教育环境和优质的教育资源,是吸...……更多
...报滨海新区与北京朝阳区教育协同发展取得成效共享优质教育资源 开展学校结对合作■ 记者 岳立杰 王珍珠 戴枭翔 报道■ 在基础教育优质资源充分共享方面,双方通过教育教学资源共享,举办教学研讨、学术研讨等活动,不...……更多
...存、纪念场所和红色精神故地等。随着旅游业发展,红色资源被广泛发掘、利用。红色旅游资源具有鲜明的时代特征和深厚的文化底蕴,对于丰富高校思政课的教学内容和创新教学方式具有重要意义。红色旅游资源的思政育人作...……更多
...代的教师专业发展新模式。提案提出,要鼓励学校间成立教育资源共享共建联盟,实现教育资源共建共享;设立教育资源开发专项资金,立项支持各类学科教育资源开发。以“设施统建、平台共用、数据共治、服务共生”为原则...……更多
数字力量助中西部教育全面提升
...区,平台访问总量超过330亿次,访客量超22亿人次。对于教育资源相对匮乏的地区和学校,数字化平台提供的资源和服务弥足珍贵。甘肃省肃南裕固族自治县第一中学副校长贺颖春表示:“近年来,学校与内地优质学校建立合作...……更多
...展目标。“我们启动‘强基工程’,旨在进一步优化区域教育资源布局,加大优质教育资源供给,深化新时代教育教学改革,提高区域教育的社会影响力、认可度,形成丰台教育高质量、有特色发展的新局面。”丰台区教委主任...……更多
...,也是打造全方位衔接思政课程体系的重要媒介。而红色资源作为开展思政教育的重要素材,在大中小学思政课一体化建设中应充分发挥其重要的作用。基于此,本文对大中小学思政课一体化建设背景下,红色资源的应用意义与...……更多
探索教育协同发展 共建共享优质教育资源
本文转自:自贡日报探索教育协同发展 共建共享优质教育资源——自贡、荣昌实施“成渝发展主轴教育一体化试点项目”回眸①川南渝西教育共同体联系会举行④四川省基础教育优秀教学成果推广活动举行②自贡与荣昌签订教...……更多
...来全新发展机遇,有利于精准分析教育对象、呈现共享性教育资源、形成多元化教育方法等。在数字赋能高校思政教育过程中,不可避免地面临数字化教育理念存在偏差、过分依赖数据分析产生“信息茧房”、资源共享缺乏统一...……更多
...:沧州日报走出去 请进来沧州开发区“结对” 京津优质教育资源本报讯(记者周洋 通讯员高艳瑞 胡祝源)日前,位于沧州经济开发区的兴业路小学10余名师生代表,受邀前往北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校,参加“金色...……更多
高校不再提供研究生宿舍将成常态
...提供宿舍”的现实考虑当前大学之间的竞争,归根结底是教育资源及其配置方式的竞争。资源配置是大学对所拥有的全部资源的系统分配,也是大学内部治理中的基础性工作。内部资源的配置方式不同,最后产生的结果和效益就...……更多
...点和难点是要推动义务教育实现优质均衡发展。我市义务教育资源优质均衡配置现状及面临的困境义务教育资源近期和远期供需结构性失调。从近期来看,我市城镇学龄人口增加速度超出预期,教育基础设施建设明显滞后于学龄人...……更多
...源流通手段等。同时,以一体化思政共同体整合各类优质教育资源,包括对课程教材、课程内容、案例资源等进行跨学校、跨地区、跨主体、跨领域的资源整合。在此基础上,加强大中小学思政教育一体化教学资源库建设,为高...……更多
...均衡”走向“优质均衡”投资4.6亿元建设“一张网”共享教育资源三峡日报讯(记者宋潇潇、通讯员李心怡)1月3日早上9点,记者在窑湾小学看到,宽敞明亮的教室内,英语老师们正在利用推拉黑板和交互式智能平板板书进行业...……更多
...年来,柳州率先开展“教育共同体”改革,推动城市优质教育资源常态化辐射乡村和薄弱地区,积极探索教育行政管理、学校文化建设、管理团队培育、教育人才培养四个维度,同频共振“聚合力”、科学构筑“同心圆”。夯实...……更多
...推动主题教育与教育事业互融共进让老百姓就近享有优质教育资源本报讯(记者 朱晨晖 通讯员 樊登山)第二批主题教育开展以来,市教育局紧紧围绕学思想、强党性、重实践、建新功的总要求,把理论学习、调查研究、推动发...……更多
“济南特教”迈入集团化
...市特殊教育八大中心职能,到2019年建设成立济南市特殊教育资源中心,打造特殊教育支持共同体,济南特殊教育中心在“给特殊学生提供高质量的教育,满足其终身发展的需求”的办学理念指引下,提出了“学前教育抓康复,...……更多
...年教育全覆盖,提升特殊教育质量。走进启东市市区融合教育资源中心,“融合”首字母“R”的雕塑,诠释了“每个孩子都应有人生出彩机会”的融合教育理念。彩虹桥、融合廊寓意着“让所有特殊孩子走向多彩人生”的美好...……更多
...随迁子女“两为主、两纳入”政策的推进,很多城市义务教育资源承载力不足,进一步呈现了学位紧张、入学难的问题。其二,生育率变化对学位需求的影响有滞后效应。2016年和2017年是进入本世纪后的出生高峰年,出生人口分...……更多
...教 从“有学上”到“上好学”海州 让孩子“近”享优质教育资源走进海州区海宁中学江化路校区,宽敞明亮教室里书声琅琅,崭新的教室、朝气蓬勃的孩子,处处彰显着希望和生机。这是一所今年刚投入使用的新学校,位于玉...……更多
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推动青少年阅读,人教社在行动
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本文转自:中国新闻出版广电报我国外教史研究集大成之作《外国教育通史》(21卷本)出版——助推教育史学科自主知识体系建构“教育史学科自主知识体系建构”学术研讨会暨《外国教育通史》(21卷本)新书发布会近日在京举行
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本文转自:中国新闻出版广电报人们常说的“七年之痒”,指的是在婚姻生活中,到第七年便容易进入一段倦怠期。其实,职业生涯中何尝没有“七年之痒”呢
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2024年世界最佳留学城市排名出炉 首尔位居第三
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山东师范大学举行“爱国之音,声生不息”主持人大赛
大众网记者 王学涛 报道4月18日下午,由山东师范大学团委主办、山东师范大学新闻与传媒学院团委承办的第33届“师大之春”系列校园文化活动之“爱国之音
2024-04-19 16:15:00
大众网记者 刘佳琦 报道近日,中共济南市委、济南市人民政府发文通报2023年度全市高质量发展综合绩效考核结果,莱芜职业技术学院再次获得市属高校综合绩效考核第一等次
2024-04-19 16:17:00
意大利布雷纳教育集团来山东开放大学访问
大众网记者 秦瑾 报道4月18日上午,意大利布雷纳(Plena)教育集团总裁、校长亚历山德罗·蒙特尔(Alessandro G
2024-04-19 16:49:00
大众网记者 秦瑾 报道日前,济南市公安局印发《关于对2023年度全市单位内部治安保卫工作成绩突出的集体和个人予以表扬的通报》
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韩国超一半的外国留学生不具备入学和毕业的语言能力
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