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...心素养的学习应该是学生的高效学习。那么，在语文教育教学中，怎样才能促进学生高效学习呢？以下为个人的几点做法：科学设计学历案 促进学生高效学习高效学习一定是深度学习，而学历案，作为教师设计的专业教学方案...……更多
2024-01-04 10:05:00习之,管见,语文,学生,学生,教学
...中提取信息、处理信息的能力■教师一方面可通过情境化教学、情境化题目训练提高学生的思维能力。另一方面，不妨从方法论的层面，教给学生一些逻辑思维方面的专业知识■跨学科的大情境显然更为复杂，这就需要通过情境...……更多
2024-06-21 10:03:00情境,命题,高三,解答,能力,情境
...焕生机。为进一步提高提升教师专业能力，助推学校教育教学高质量发展，10月23日，莒县第四实验小学特邀请莒县小学教研室李申青老师进校开展“订单式”语文教研活动。莒县四小分管教学副校长及全体语文教干参加活动。...……更多
2024-10-24 11:34:00莒县,教研活动,教研,语文,订单,实验
本文转自：陇南日报□张会珍 阅读是小学语文教学的重点内容，对于学生积累语言材料，形成阅读能力和培养语文思维具有重要意义。但是，受传统教学模式限制，小学语文阅读教学的效率不高，存在着阅读教学耗时长、见效...……更多
2024-03-12 16:06:00群文,小学生,能力,小学,教学,群文
...，坚持“立德树人”、体现“素养立意”，具有正面引导教学的积极作用。本大题的2则阅读材料，涉及古代气候变化与我国古代农耕文明关系，材料内容贴近学生生活与阅读经验，引导学生思考科技与人文的关系。有助于培育...……更多
2024-06-10 10:36:00考语,北京,专家,考查,学生,试题
...展开“二次研课”。“二研”主要就参与同课异构教师的教学设计进行研究，组内所有人集思广益，再次进行总结提升。最终呈现出这样一节凝聚全组智慧的精品课堂。 “二次研课”中，党雪和邵娟分别对各自的教学设计做了...……更多
2024-06-12 01:32:00纵深,课堂,学生,教师,课堂,学习
...字体现了渗透、综合和弥散之意，直指当前不少学校美育教学中存在的主要问题。例如：美育教学场域单一，限于课堂、窄于学科、囿于教材；教学设计关注文本表面内容，忽视与学生现实生活的关联，忽略学生的美育生活、社...……更多
2024-01-18 09:12:00美育,多学科,教学改革,助推,改革,教学
10月16日，郑州市第五十八中学思维教学同课异构活动如期进行，校长李松涛、副校长马腾飞、副校长叶晓娟、副校长刘青松全程观课指导，A、B、智美三校区全体语文组老师观摩学习。思维教学有故事郑州市第五十八中学党委...……更多
2023-10-18 15:28:00郑州市,郑州,思维,教学,活动,思维
...年数字素养。一是要以大模型赋能教师开展生成式大单元教学设计,科学利用智能时代大模型的思维链推理能力、语言认知能力、跨学科任务处理能力、文本与图形组合的多模态输入能力等,高效建构和完善学科教学的语料库、案...……更多
2024-08-20 17:48:00人工智能,素养,人工,生成,青年,数字
...正成为教育领域的一大核心竞争优势。其迭代升级不仅为教学实践带来了革命性的变化，也为教育行业带来了前所未有创造力。爱奇艺遍知新教育总经理范博女士指出：随着人工智能的发展，标志着教育领域正迈向一个全新的时...……更多
2024-03-13 15:42:00范博,新教育,新篇,新教,新篇章,人工智能
...日，鑫昌路小学与永安镇中心小学强校扩优行动“大单元教学”联研活动，在鑫昌路小学报告厅举行。市中区教育和体育局党组成员、教研中心主任赵兴武，区教体局体卫艺股副股长田思响到校指导，永安教育学区主任谢成涛，...……更多
2024-03-22 11:56:00永安镇,枣庄市,枣庄,永安,小学,单元
...先生在《论朗读》中强调指出：“读的用处最广大，语文教学中应该重视它。”新大纲中也明确指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受...……更多
2024-06-12 15:10:00书声,课堂,语文,课文,学生,教学
...，教师普遍重视高考试题的研究，注重以典型高考试题为教学载体，帮助学生认识考查要求、掌握解答策略。但教师的试题研究和讲评等工作，普遍存在就题论题的现象，导致无法掌握命题规律与本质，讲评教学站位不高，进而...……更多
2023-10-13 09:11:00归类,命题,化学,研究,试题,考查
...道德规范，认识到智慧社会带来的新机遇与新挑战。为使教学更具趣味性，选择了免代码编程的模块化、图形化编程平台，让学生在实践中体验人工智能的应用场景，加深原理的理解。同时，针对所有案例集中的内容提供了丰富...……更多
2024-07-19 11:45:00人工智能,人工,书籍推荐,智能,易懂,原理
...覃塘区三里镇第一初级中学 黄媚媛摘要：初中语文学科教学与其他学科浸透传统文化合作性探究研究旨在分析语文学科在传统文化传承中的重要作用，以及与其他学科合作探究传统文化的必要性和可行性。通过阐述语文学科与...……更多
2024-05-26 09:29:00学科,合作性,学科教学,传统文化,语文,传统
...教育课程改革新的生长点，未来科学教师要在教育理念、教学实践、教研行动等层面实现跨学科转向。一是打破竖井式分科边界，优化科际知识整合。科学教师应跳出学科本位的传统观念，秉持聚焦于“窄”、放眼于“宽”的教...……更多
2023-11-03 09:05:00科学,主力军,科学教育,主力,作用,教师
四川新闻网消息“学无止境，教学为径”，为了更好地落实新课标理念，培养学生核心素养，提高工作室教师语文阅读教学能力，近日内江市东兴区门翠名师工作室、内江市东兴区石磊名师工作室在内江市东兴初级中学开展了...……更多
2024-04-08 12:35:00东兴,语文科,成果推广,学理,路径,语文
...程改革的不断深入，“培养学生学科核心素养”成为教育教学工作的主要任务之一。在这一教育形势之下，小学英语教师亟需变革教育理念及教学方法，优化学生的学习方式，使学生更好地增长知识及能力。而“主题意义探究”...……更多
2023-11-29 16:06:00小学英语,英语,对话,意义,策略,小学
...乡龙山小学 张金琼摘要：新课程明确提出，英文课程的教学核心素养包括文化品格、语言能力、思维品质和学习能力四大基本方面。在核心素养背景下，我们要想方设法更好地利用小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式（下称CD...……更多
2024-04-19 10:35:00教学,小学英语,英语,课堂教学,课堂,对话
...在其中，在教育事业这片沃土上实现人生价值。为了提高教学水平，郭淑娟在备课时精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，课堂上让学生畅...……更多
2024-01-24 01:58:00语文教育,语文,教育,学生,教学,学习
本文转自：毕节日报小学语文阅读教学是小学语文教学的重中之重，面对目前新课改要求，如何适应当前教学模式？经课题实验研究，笔者认为，项目式学习（简称PBL）是较为优质的教学策略。以学生为课堂教学的中心，以PBL...……更多
2023-01-31 07:49:00视域,素养,语文,策略,小学,教学
...转自：大众日报□刁振凯学习迁移理论在初中道德与法治教学活动中具有积极的应用价值，通过适宜的载体和手段将个体在其他学科学习过程中获取的方法、经验、态度和情感等迁移到某一学科的学习活动之中，可以较好地实现...……更多
2023-10-26 10:17:00教学活动,法治,道德,初中,理论,应用
本文转自：鲁中晨报通过阅读提问影响思维发展的课堂教学模式的初步研究提问是思维发展的开始,课堂教学是促进学生阅读提问和思维发展的重要阵地。通过阅读提问影响思维发展的课堂教学模式是通过学生阅读后的自主提问...……更多
2024-01-17 07:44:00课堂教学,课堂,思维,模式,影响,教学
...紧迫和重要。作为小学语文教师，我们应该充分把握写作教学特点，不断创新教学手段，将生活化元素融入日常教学实践中去，帮助培养创新思维，加强与家长沟通配合，不断夯实学生的写作基础。一、提高观察能力，积累生活...……更多
2024-05-21 01:09:00文写作,水平,小学,学生,教师,能力
...，立项课题52个，参加各级赛课获奖22人，开展讲座分享教学成果50场，培养中小学正高级教师2人，培养副高级教师18人……深耕课堂23载的南宁市第三中学正高级教师、特级教师韦国亮，自2022年起先后成立了特级教师工作室、名...……更多
2024-03-25 07:39:00名师,学科,特色,工作室,中学,工作
...。为了帮助学生完善数学知识体系，教师要注重概念知识教学，并立足于单元整体设计教学活动。大单元教学最明显的优势就是知识的整合性，教师所设计的教学活动要突显单元主题，注重培养学生的情感态度、价值观念、核心...……更多
2024-04-03 12:14:00焦作,映象,几何,单元,图形,整体
...拓展课程资源，发展学生核心素养，构建“336”学养课堂教学模式，促进了学校内涵和质量快速提升。以学为主，打造“三降三提六学”高效课堂中小学校实施新课程改革，重在改变教师的教学方式和学生的学习方式。滨海县育...……更多
2024-03-19 09:57:00精彩纷呈,学生,学习,教师,教学,课堂
...张课程化的，希望合理界定整本书阅读的价值，以精要的教学引导学生的阅读；持有疑虑的，则担心过多“规定动作”与测评会妨碍学生的自由阅读，扼杀了名著阅读的兴趣。这样的分歧给一线教师带来了很多困扰，因此，要不...……更多
2023-11-22 09:06:00要不,课程,教学,课程,图式,江姐
...转自：承德日报从情境中来，到情境中去□ 朴方旭情境教学法最早源于美国教授让·莱夫（Jean Lave）教授和独立研究者爱丁纳·温格（Etienne Wenger）在1990年提出的“情境学习理论”，研究者认为：“情境学习是在学习知识、技能...……更多
2024-01-09 10:44:00情境,情境,学生,教学,白居易,白居
...重中之重。第三，依据《课程标准》教考衔接，引导课堂教学。《课程标准》是高考命题的重要依据，今年高考试题主动呼应统编版教材知识，体现以考促教的导向，引导一线课堂教学要注重必备知识，继续推进课堂改革。古诗...……更多
2024-06-10 21:13:00河南,晓萍,河南省,名师,语文,实验
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在高中学习生涯中，作业不仅是巩固课堂知识的重要手段，也是检验学习成果的有效途径。因此，面对繁重的作业负担，提升作业完成效率
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本文转自：人民日报海外版朱永泉《人民日报海外版》（2024年12月13日第 11 版）在2024年国际中文教育数智化教学技能交流展示活动中
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