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...坚持立德树人根本任务,将中华优秀传统文化有序融入到外语教学体系中,以培养青年学生传播中华优秀传统文化的能力,深化文明交流互鉴,推动中华优秀传统文化更好地走向世界。外语教学中融入中华优秀传统文化,加强教...……更多
...言的学习逐渐成为各行各业开展工作的基本条件。在高校外语教学中融入中华优秀传统文化的内容可以使外语拥有深厚的文化支撑,充分发挥其文化传播的作用。融入物质及非物质文化遗产。物质及非物质文化遗产是中华优秀传...……更多
...命。提升学生的全球胜任力,将全球胜任力培养融入中学外语教学,是中学担负这一重要职责使命的必然选择。何谓“全球胜任力”?经济合作与发展组织(OECD)对全球胜任力作如下定义:全球胜任力体现了一种综合能力,即...……更多
...”人才培养战略,强化外语教育教学核心,在特色专业与外语教学的有机结合中培养学生文化素养。同时,引导学生正确认知自身跨文化能力,厘清语言与文化之间的关系、外语学习与跨文化交际之间的关系,明确“语言本身就...……更多
...。更新文化知识结构,加大母语文化输入目前,在对中华传统文化的阐释、推介过程中,应避免表面化、碎片化,从概念到概念的知识空转现象。这种情况一旦发生,往往使思想文化的意义空心化,仅达到了字面上的传播力和影...……更多
...研究分会副会长、山东省外国文学学会会长、山东省专业外语教学研究会副会长、山东省专业学位研究生教育指导委员会委员。她有关弗吉尼亚·伍尔夫的著述被誉为关注现代主义文学作品“精神追求和道德取向”的代表性成果...……更多
本文转自:中国文化报王 真在中华优秀传统文化传播过程中,我国各地区特色文化搭载信息化技术,打破时间和空间壁垒,通过翻译、旅游产业发展和学术交流等手段实现文化信息共享。其中,旅游具有文化属性,无论是国内...……更多
...要性毋庸置疑。在新时期、新的历史起点上需要重新书写外语教学的篇章,改变传统外语教学的角色,让外语教育可以更好地对接国家发展战略。本文对当前外语教学中存在的问题进行简要阐释并提出改革方向,助力外语教学的...……更多
...养学生的民族自豪感。 在大学英语教学中融入中华优秀传统文化的同时,还应兼顾当代中国的文明成就。不可否认的是,一些别有用心的西方媒体对中国进行不实报道,误导国际社会民众对中国的认知。大学英语教学有责任培...……更多
...融合,衍生更多的文旅业态。文旅融合的过程中,除了有传统文化与现代文化的碰撞,还有跨国跨区域文化间的碰撞,需要为来自不同文化背景的旅游者提供跨文化交际的环境,使旅游者在不同情景中体验和感知不同文化的魅力...……更多
上海市闵行区田园外语实验小学铸魂育人  凝聚精神力量
...就;在讲好中国故事中感受文化自信,种下传承中华优秀传统文化的种子。通过系列活动,坚定党员实事求是的工作作风,锻造攻坚克难的进取精神,在基层岗位上彰显历久弥新的时代价值和实践意义。田园外小全体党员教师将...……更多
...建译展”3个板块,旨在用外语金句讲好红色故事和中华传统文化故事。实施“译立中原,交汇中外”的“翻译河南”工程,重点推出“红旗渠”“焦裕禄”等系列党建文献外译精品。构建贯通式教学模式和课程体系学院积极构...……更多
...化中引发学生情感共鸣,进而更加积极主动地传播与弘扬中华优秀传统文化。历史学、汉语言文学等专业的教师可将红色人物故事等融入课程思政教学内容,引导学生运用历史、汉语言专业知识传播红色文化。外语教师可将红色...……更多
中国人民大学外国语学院:创新课程思政模式 提高立德树人质量
...高的精品教材,在专业课程分级组织过程中有效融入中国传统文化、世界优秀文化遗产、中国科技文明及贡献、中国历史名城介绍、中国文化名人名著介绍等内容;坚持理论与实践相结合,教育引导学生认识中国特色社会主义伟...……更多
历史性突破!北交大威海校区获全国总决赛铜奖
...再厉。“外研社·国才杯”全国大学生外语能力大赛是由外语教学与研究出版社和中国外语与教育研究中心联合主办、北京外研在线数字科技有限公司和中国外语测评中心联合承办的大型赛事。凭借其权威性、学术性和专业性,...……更多
...坚实基础。学院不定期组织教研活动,围绕积极“破解”外语教学特别是听力教学难点、青年教师发展、创新课堂教学模式等不同主题进行深入研讨,为教师教学设计合理化、教学实践效果改善提供良好的研讨平台,帮助他们在...……更多
吉外地球村迎来“吉林小记者”寒假研学团
...记者”参观了吉林外国语大学地球村场馆,了解中华优秀传统文化和多民族文化风情,感知世界多元文化的交流与融合。“小记者”参观吉林外国语大学地球村(央广网发 吉林外国语大学供图)在大学生志愿者的带领下,“小...……更多
...理工大学人文与外国语学院建设“五航”创新体系 培养外语专业人才全面提升国际传播效能,形成与我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权,落实到高等院校外语教育上,要以提升国际传播效能为导向,推动人才培养模...……更多
学生是学校和家长共同的孩子
...容的态度。”周小飞说,只有让学生深入了解和热爱中国传统文化,才能塑造他们的民族认同感和深厚的家国情怀,使他们在国际化的大潮中保持民族自信。 ……更多
在西安落地的探索与实践
...国际理解教育在校园落地生根,西安外国语学校立足中国传统文化和本土资源,聚焦课程目标和核心素养,构建了学科渗透课程、多语种课程、模联社团课程和特色国际课程。校园活动是实现国际理解教育的另一个重要途径,可...……更多
东西问丨胡建刚:如何共推“海丝”沿线国家华文教育持续发展?
...盟在厦门成立。联盟由福建省侨办、侨联、省教育厅、省中华职业教育社和华侨大学发起,在友好协商、合作发展的前提下,联合国内学校、海外华校及华教组织自愿成立,是一个华文教育高质量发展的交流合作平台。2023年12月...……更多
厚植文明土壤 擦亮外语金字招牌
...市第一外国语学校文明校园风采——厚植文明土壤 擦亮外语金字招牌漳州市第一外国语学校俯瞰图 漳州八中创办于1990年,2012年4月被福建省教育厅确认为省二级达标校,2020年5月获市教育局批准,加挂“漳州市第一外国语学校...……更多
...虚仿实验赋能‘一带一路’商务口译教学”项目成功入选外语虚仿课程优秀应用案例。 据了解,温大外国语学院的“一带一路”商务口译虚拟仿真实验教学项目结合虚拟仿真、语音识别等先进技术,取材200多万高质量推进“一...……更多
...讨交流。活动现场,四川外国语大学、西安外国语大学、外语教学与研究出版社、重庆大学出版社、西安交通大学出版社共同签署新文科教材建设战略合作协议,进一步积聚西部高等院校和各方力量,共建精品教材,推动新教材...……更多
你憧憬的教育色彩这里都有——青岛九中高质量发展之路
...中学的创始人卫礼贤是一名德国来青的传教士,但在中国传统文化的浸润下,他不仅“没有给一个中国人洗礼”,还修炼出了一颗内蕴深厚的“中国心灵”,卫礼贤办学校、建书院,为中国传统文化深深折服的他最终成为了一名声名远...……更多
...相结合,并使外国文学课程的思政元素高度契合中华优秀传统文化理念。一方面,外国文学课程教师要坚持中国文化发展的立场,在多元的外国文学资源中寻找符合我国传统文化理念的思政教育资源。另一方面,高校在进行外国...……更多
顺应学习需求,促进双向交流
...的本土中文教师参加“长城汉语”教学资源应用培训。 外语教学与研究出版社供图俄罗斯国立人文大学孔子学院学员学习太极拳。图由俄罗斯国立人文大学孔子学院提供俄罗斯国立人文大学孔子学院学员学习茶艺。 图由俄罗斯...……更多
...政功能。针对语文、历史、地理等课程,利用语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的教育因素,潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导;针对数学、物理、化学、生物等课程,加强对学生科学精神、科学探...……更多
山东师范大学成功举办第五届中国高校外国文学研究高峰论坛
...科发展联盟主办,山东师范大学外国语学院承办,《山东外语教学》编辑部、《英美文学研究论丛》编辑部、上海外语教育出版社、清华大学出版社协办的“中国式现代化与外国文学研究的中国视角”第五届中国高校外国文学研...……更多
...习积极性,助力英语教育高质量发展。(作者单位:重庆外语外事学院英语学院) ……更多
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荆楚网(湖北日报网)讯(记者齐一璇 通讯员王路芳、裴祎博、王彦婷)青墙灰瓦民居错落有致,生态农业基地绿意盎然。为实地感悟美丽乡村建设的生动实践与生态文明建设的丰硕成果
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