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...把项目式学习融入全学科,贯通了各学科知识,让学生学会跨学科梳理整合,提升学生的学科核心素养。以语文学科学习为例,学生进行“石老人的传说”故事搜集、创编及课本剧表演,让学生在搜集、整理及表演的过程中,提高习作水...……更多
2023-12-14 00:18:00石老人,教育展,新颜,海洋,小学,教育
...拓展到和平时代的英雄，培养学生深厚的爱国情怀。深化跨学科融合育人大有可为在新课标、“双减”政策，以及“五育并举”的形势下，学科融合成为素质教育的一种创新教学模式。“六（4）班的这堂阅读汇报交流课以跨学...……更多
2023-12-05 01:04:00多学科,雨来,学生,英雄,故事,跨学科
...，上海出台相关指导意见，提出以活动项目、学科项目和跨学科项目等为载体，改变教与学的方式，着力培养学生创造性解决问题的能力。2024年，上海将推动所有义务教育学校实施项目化学习，并基本建成覆盖各年级和各学科...……更多
2024-02-20 21:54:00越来,上海,均衡,家门,越来越,特色
...，精准指导引领“教—学—评”一致性、单元整体教学、跨学科教学研究等主题教研活动，在教学研讨中提高教师的研究能力和课堂教学水平，引导教师通过关注教学现象，思考课程育人本质，以达到提升学生学习效益和教师科...……更多
2023-11-01 10:53:00讲台,课堂,活力,芝罘,芝罘区,教学
...学创建建筑类高校课程思政育人特色品牌，实现跨专业、跨学科、跨学校、跨区域多级辐射效应。依托国家课程思政示范课程《房屋建筑学》，与新疆塔里木大学开展“慕课西行”同步课堂，创新“思政引领、双线融合”的“新...……更多
2024-01-04 17:28:00匠心,山东,新时代,人才,建设,大学
...构，通过“教研共同体”开展跨区域、跨学校、跨学段、跨学科的“教研训”一体化大教研活动，形成“市级教研做引领、区域教研创精品、校本教研显特色、学科教研重分享”，上下联动、运行高效、持续性发展的长效管理机...……更多
2023-11-13 08:05:00教研,高质量,格局,教育,教研,教育
...区学校开发并实施的校本课程有300多门，县域共建共享的跨学科主题校本课程达60多门，有50余所学校被评为国家、省、市级特色学校、示范校。任城区教体局以文化“两创”为抓手，通过对优秀传统文化创造性转化和创新性发...……更多
2023-11-15 11:07:00任城,济宁市,济宁,任城区,发布会,幸福
...测荔枝、龙眼等环境条件，实现最佳生长，促进跨地区、跨学科的合作研究。
“5G+全域校园网的高效应用，将5G技术与智慧教育相结合，扩展优质教育资源共享范围，支持教育评价改革持续深化，为破解教育热点、痛点问题提...……更多
2023-10-19 05:12:00触手,校园网,智慧,校园,校园,长江
...美”“自然之美”“社会之美”五大主题课程模块，开展跨学科教育教学，推进学科融通。例如，梳理中华优秀传统文化中的礼仪之美、道德之美、服饰之美、建筑之美、非遗之美，形成“人文之美”主题课程；发掘专业课中的...……更多
2023-11-30 09:06:00美育,模式,教育,美育,之美,课程
...悉，该项目是川内首个省属高校联合学士学位项目，聚焦跨学科、跨学校的“新工科+新商科”深度交叉融合新模式。推动联合办学，是两所高校增强合力、提升整体核心竞争力的重要举措。目前，两校通过校与校之间联合，依...……更多
2023-12-12 20:01:00科技人才,四川,联合,金融,人才,科技
...初班教研室相关负责人介绍，他们特别注重培养师范生的跨学科意识、个性化能力，同时鼓励朋辈互助的育人氛围。“在他人需要处看到自己的责任”是溯初班的宗旨，比如在省赛中，十五、十六期溯初实验班学员就组成了观摩...……更多
2024-01-14 14:04:00六名,师范生,师范,技能,教学,全国
本文转自：南京晨报探寻对称之美南湖一小学生开展跨学科学习晨报讯（通讯员 徐立群 万萱 南京晨报/爱南京记者 刘彩云）“夫美者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。”里里外外皆均衡妥帖，方为“美”。对称即...……更多
2024-01-03 06:26:00南湖,跨学科,学习,学生,对称,孩子
...高度的责任感、使命感，聚焦自身综合能力的提升，实现跨学科转向，提高课程实践与创新能力，增强科学传播意识。把握课改新态势，实现跨学科转向。从分科治学走向学科整合是基础教育课程改革新的生长点，未来科学教师...……更多
2023-11-03 09:05:00科学,主力军,科学教育,主力,作用,教师
...间的差异导致的实际语言学习时的学科壁垒，学科交叉与跨学科的发展更无从谈起；语言战略规划目标的实现也受所在地区的政策落实情况影响，在实际开展政策的分析与培养时，无论是资源的配置或是政策的整体关注程度都存...……更多
2024-02-05 00:02:00学科,外语,教育,外语,教学,教育
...生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。加强综合课程建设，完善综合课程科目设置，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。...……更多
2024-01-14 09:04:00课程建设,阵地,水平,课程,品牌,建设
...“X”即多样性的实践性作业，以学科实践、学科拓展及跨学科综合实践创新为主要目标，引导学生提升知识应用能力。立足教材，回归学科特色，基于大单元精编基础作业内容。学校依据大单元主题，结合单元教学目标等进行...……更多
2023-12-19 09:07:00切口,作业,教学,文章,作业,育才
...过参与解决真实问题进行学习，与生活经验相连接，开展跨学科主题探究，建立学习小组，进行自主、合作、探究，通过交流和讨论解决问题，不同思维相互碰撞，在各抒己见的过程中发现看待问题的不同角度，从而在学习中收...……更多
2024-03-15 06:27:00乐学,孩子,学习,学生,课堂,项目
...同时,把课堂从教为中心转向以学为中心,从单一学科走向跨学科、跨界的大学科,这是遵循教育规律的需要,更是让孩子享受精彩教育、适性发展,培养良好习惯,提升学习能力,激发成长内生力。
为学生立根养慧激发成长力精彩大课...……更多
2023-10-12 00:34:00合肥,小学,课程,合肥,学生,学校
...字化浪潮中谱写设计人才培养华章联合实验室项目化教学跨学科研讨
数字时代已经到来，在信息技术飞速发展的今天，面临新形势下的新变化，在创新引领发展、“中国制造”迈向“中国智造”“中国创造”、国家大力推进“...……更多
2024-03-27 10:23:00才培养,设计人,华章,浪潮,数字,设计
...剧的展演和英语配音表演，正是当前新课标理念指引下的跨学科学习的充分体现。11月学生走进尼山圣境与中华优秀传统文化进行了一场亲密接触；走进超算中心，通过全沉浸式角色体验，探寻科技奥秘。多向发力，协同育人为...……更多
2024-03-20 10:50:00创建活动,高新,济南,高新区,文明,小学
...顾学生差异，助力学生的个性化发展。开发六大领域课程跨学科融合提升核心素养课程开发的重点在于确保教育内容的相关性、实用性和创新性。为满足学生不断变化的学习需求和社会发展需求，宝中外课程设计紧密结合多学科...……更多
2024-01-26 07:12:00体系,课程,学生,课程,宝中,学生
...才培养的新要求，积极探索中小学工程教育、学科竞赛、跨学科教学等紧缺学科、关键领域的师资培养。立足教师发展共同体建设，打造教师发展专业社群，建设“四有”好教师团队、教师教学创新团队、集团校教师发展共同体...……更多
2023-01-13 06:05:00致远,良师,教师,良师,发展,建设
...以劳立德、以劳增智、以劳健体、以劳育美”的五育融合跨学科课程，像家庭湿垃圾堆肥、鱼菜共生系统探究、芳香植物“趣”探究就是非常典型的项目。在这个过程中，课程负责人杨玲老师主动开展课题研究，跨年段辐射研究...……更多
2023-10-20 06:11:00新篇,新篇章,青浦,学校,龙舟,课程
...学习空间，开展数理、生地、物化以及文史哲融通等系列跨学科多元融合课程。依托心理健康体验中心、家校社共育平台，实施心理健康工作“九个一”工程，探索家、校、社教育服务新模式。探索学生评价改革，建构学生综合...……更多
2024-01-21 05:41:00名校,高一,美育,重庆,学生,教育
...构建家校社共参与的劳动教育格局。●许筱倩新课堂开发跨学科劳动教育课程春日阳光明媚，春风吹拂，蔬菜轻轻晃动，惊扰了叶片上的粉蝶。廉江一中校园一角，曾经的小荒地被平整开发，成为如今的劳动教育园区，长势喜人...……更多
2024-03-26 07:05:00之美,多姿多彩,劳动,廉江,劳动,劳动教育
...革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区“互联网+跨学科学习”专题研讨会在江苏省泰州市姜堰区举行。廊坊市教育局工作人员赴现场参加会议，各县（市、区）教师通过线上直播全程观摩。本次会议汇聚了来自教育部、...……更多
2023-11-21 09:15:00学真,跨学科,赛道,课改,变革,互联网
...程，是面向青少年，以河南悠久的历史文化遗产为主题的跨学科综合实践活动课程。应从地域性文化通识课程出发，综合历史、地理、人文、科技等多学科知识，让青少年透过河南的历史文化遗产，读懂中华文明的主根主脉。建...……更多
2024-01-29 02:44:00河南,地域,中小学,课堂,中小,文化
本文转自：杭州日报新课标要求小学实现跨学科教学文三教育集团创新“图谱式”探索受关注本报讯（记者 胡鸿 通讯员 谢鑫炜）教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》发布后，“各门课程用不少于10%的课时设计...……更多
2023-12-27 06:24:00图谱,集团,教育,跨学科,图谱,主题
...岸城小学三年级组以“我的编码—我的证”为主题，开展跨学科整合活动，同学们运用所学知识，设计并制作了专属的特色“学生证”。数学课上，老师带领同学们通过对信息的观察、比较、分析、概括等，运用数字来记录信息...……更多
2023-12-08 06:06:00小学生,编码,小学,数字,学生,学科
...；以组建学科群落（焦点式课程群、多学科统整课程群、跨学科统整课程群）的方式，突破学科壁垒，拓宽课程空间，激发课程育人价值；研发了能满足学生个性发展的综合素养评价系统，评价课程实施效果，为每一个学生成长...……更多
2023-12-29 03:27:00力量,教育,小学,学校,教育,陕西
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9月26日，济南高新区黄金谷学校三年级三班举办了一场主题为“书写规范汉字，传承中华经典”的汉字书写比赛。此次活动旨在通过书写传统诗文的方式
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为庆祝中华人民共和国成立75周年，弘扬伟大爱国主义精神，9月27日至10月8日，济南高新区黄金谷学校策划并组织了“向国旗致敬
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栩栩如生的糖人、香气四溢的蛋糕、精彩的原创情景剧……9月26日，济南高新区全环境立德树人“三引导”行动“伙伴+”学生成长共同体展评交流会在海川中学举行
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随着教育改革的深入推进，学生自主化管理已成为学校教育的重要内容。金秋十月，济南高新区景汇小学五年级二班迎来了一场意义非凡的仪式——“我是班级小主人”聘书发放典礼
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随着秋分的到来，自然界的均衡之美与中华古老文化的深厚底蕴相得益彰。近日，济南高新区景汇小学四年级组精心策划了一系列秋分主题的文化体验活动
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为进一步培养学生爱护植物，热爱大自然的情感，培养学生的劳动技能，了解更多有关植物的知识，增强观察能力、分析能力，济南高新区第一实验学校四（9）中队在教室内开展了“班级植物我养护”系列活动
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济南大学机械工程学院教授付秀丽经常对学生说：“老师办公室的门始终为虚心好学的你们敞开，有问题尽管来问”。付秀丽亲近和善
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