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...际，设置新的岗位类型。该评价标准实施后，我省将推行代表性成果制度，支持高校结合实际，将高水平的理论文章、智库成果、标准开发、技术推广、技术解决方案、创新突破、专利、成果转化、文艺作品、规划方案、调查报...……更多
2024-02-01 07:21:00代表性,职称,成果,代表,制度,教师
...面的贡献。
改革后，高等学校教师、实验技术人才可将代表性成果作为职称评审的主要内容。高等学校教师代表作可包括教学成果、教材、研究课题、项目报告、技术报告、学术会议报告、决策咨询报告、标准规范、创作作品...……更多
2023-01-10 19:44:00北京,职称,评价,实验,方式,教师
...为专业课教师、公共课教师和思想政治课教师，建立了以代表性成果和实际贡献为主的评价方式，实现了“干什么、评什么”。近5年，聘任岗位晋升790人次，其中聘任高级职称岗位199人次，晋升岗位人数占现有教职工人数的74.2%...……更多
2023-11-28 09:09:00办学,考核,活力,评价,改革,制度
...专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价。加强代表性成果的鉴定和评议机制建设，技术创新成果、成果转化、标准制定、决策咨询、设计文件等可作为代表性成果，引导教师产出多元化的高水平成果，防止简单量化、...……更多
2023-01-09 16:50:00浙江,职称,评价,教师,分类,教师
...价，根据不同学科、不同岗位特点，坚持分类评价，推行代表性成果评价，探索长周期评价，完善同行专家评议机制，注重个人评价与团队评价相结合。景德镇陶瓷大学深入贯彻落实文件精神，以推动学校高质量发展为目标，在...……更多
2023-12-14 17:13:00景德,景德镇,陶瓷,中国,新时代,故事
...贡献、学术影响力和研究能力，淡化数量要求。全面推行代表性成果制度，探索建立各职称系列代表性成果清单，支持将标准开发、技术推广、技术解决方案、创新突破、高质量专利、成果转化、理论文章、智库成果、文艺作品...……更多
2024-04-24 14:52:00职称评审,河南,评审,职称,变化,工作
...果“多选”。对自然科学研究领域推行代表作制度，注重代表性成果权威性，引导科研人员潜心研究。支持地区、部门结合新兴产业发展需求，探索设立特色评审专业，促进产业链、人才链、创新链融合发展。针对民营企业人才...……更多
2023-10-28 10:09:00职称评审,难点,评审,举措,职称,问题
...文、项目等‘必选’前置要求，推行体现立德树人贡献的代表性成果‘多选’机制”等重要举措。天津市教委透露，2023年，天津市高校41名辅导员晋升教授、副教授，思政课教师、辅导员职称全部单列指标、单设标准、单独评审...……更多
2024-02-20 05:02:00辅导员,实效,职称,辅导,辅导员,辅导
...岗位特点、突出教学地位的评价标准，组建具有权威性、代表性的自主评聘学科评议组和评聘委员会。
改革首先要树立正确的评价导向。翻阅试点学校的评审细则，记者发现，对违反师德师风的教师实行“一票否决制”，成为...……更多
2024-01-05 09:06:00活力,教师,职称,学校,评审,评价
...的许多技能大师、劳动模范、能工巧匠和非物质文化遗产代表性传承人等群体的作用。“这些能工巧匠，具有高超的实践操作能力，聘请他们担任专业课教师，可以有效提高学生的操作能力，有助于提升职业教育水平。”但在调...……更多
2023-03-09 06:05:00能工,巧匠,自主权,讲台,学校,更多
...为第一署名单位、本人为第一作者或通讯作者发表本学科代表性论著成果推荐目录中的顶尖B层次成果1项，可申请纳入长聘管理。通道三：在某领域取得特别突出的代表性业绩成果的学科紧缺人才，可按“一人一议”的原则申请...……更多
2023-02-24 22:12:00华南师大,华南,理工科,文科,师大,理工
...。“学校淡化学历、论文、资历等传统评价要素，更看重代表性成果和实际贡献，以实绩论英雄。破除‘五唯’的职称制度改革在常州大学受到广大教师的欢迎。”常州大学教师李一芒表示，学校的新政策让他体会到了高校教师...……更多
2024-01-03 02:26:00尖兵,常州,产业,大学,常州,大学
...强化卫生健康专业技术人才履职的工作量考核，全面推行代表性成果评价，引导卫生健康专业技术人才回归本职、深耕专业，切实提高医疗卫生技术水平。分类开展职称评价，充分体现不同类型、不同岗位、不同层次人才特点。...……更多
2024-02-27 16:44:00医风,医德,江西,职称,改革,人员
...任务到课程学习典型任务的转化，在国标允许范围内调整代表性学习任务，让国标在落地的过程中更有可行性、更富生命力。以电子商务专业“图文短视频推广”这一门工学一体化课程为例，电子商务专业团队目前已经完成了国...……更多
2023-11-22 09:06:00聚力,工学,一体化,技能,一体,模式
...础教育治理与创新研究中心副教授刘磊明道破中小学教师职称评审的一贯痛点。不过，令他欣喜的是，这样的问题即将得到改善。日前，人力资源社会保障部印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》，明确卫生、工程、艺术...……更多
2023-01-17 09:18:00职称,中小学,教师,中小,教师,职称
...、新型材料、新设备、新工艺等最能体现自己能力水平的代表性成果参加职称评审。以申报正高级职称为例，从事集成电路封装和测试方向工作的申报人，应全面系统掌握集成电路、分立器件、微机电（MEMS）器件等封装、测试...……更多
2024-01-08 17:40:00职称评审,专业,集成电路,北京,评审,职称
本文转自：廊坊日报河北省分系列职称评价 制度改革推进现状及 应对策略研究北华航天工业学院马克思主义学院 李金云河北省自2020年分系列职称制度改革在高校实施以来，深化职称制度改革任务总体完成，充分激发了专业技...……更多
2023-11-22 08:51:00河北省,河北,职称,现状,策略,评价
...才队伍。北京将施行职称评审代表作制度，将考古报告等代表性成果作为职称评价重要参考依据；探索考古人才奖励、激励机制，突出实绩实效。同时，北京市将完善考古设施，推进建设考古研究基地、永久考古工作站、考古标...……更多
2024-08-09 10:51:00队伍建设,考古,北京,队伍,人才,建设
...,还打造形成了各校特色校园文化,在全县乃至全市都具有代表性。在未实行集团化办学前,月河小学、长窖小学部分教师受编制名额限制,未能如期实现职称晋升。在加入城关一小教育集团后,核心校和成员校的教师职称晋升实行捆...……更多
2023-12-07 08:42:00校际,围墙,城乡,大厦,教育,汉阴县
...案例集》，共收录全市各级各部门制度执行实践中的35个代表性案例，展现三亚“制度执行年”行动成果。《三亚市“制度执行年”行动典型案例集》。记者 刘丽萍 摄下一步，三亚将按“制度建设执行创新”三年行动工作安排...……更多
2023-02-02 19:15:00三亚市,三亚,代表性,成果,行动,案例
...论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果等能代表申报人专业能力水平的相关材料（1-2项）复印件或音频、视频电子版1份。
9.破格申报材料：破格申请（本人签字）1份、单位推荐意见1 份。六、时间...……更多
2024-09-24 09:37:00职称评审,天津市,天津,评审,职称,方案
...作情况 进行专题询问问答摘录黄毅代表询问：教师评选职称改革是新时代教师队伍建设的重要内容，也是激发教师活力、动力的关键举措。请问如何通过发挥职称在教师选拔培养中的导向作用，激发教师创新活力，推进基础教...……更多
2023-11-21 02:27:00全市,普通高中,工作情况,高质量,问答,高中
本文转自：中国教育报近日，山东省教师职称制度的改革引起广泛关注，山东省通过“双定向”基层职称制度、乡村中小学教师职称“直评”通道、优化提高中小学岗位结构比例等改革创新举措，使得4.6万余名乡村中小学教师...……更多
2023-02-02 09:06:00乡村,通道,教师,发展,空间,职称
本文转自：光明日报职称评审事关教师评价这一教育发展的关键问题，用什么标准评价教师对教育发展影响深远，往往会引导教师日常的工作重点和专业发展方向，进而影响学校发展和学生发展。人力资源和社会保障部近日出...……更多
2023-01-17 03:53:00评价,教师,科学,教师,职称评审,职称
...值，而非仅仅将论文发表在有影响力的刊物上。我们强调代表性成果，也是引导大家不要盲目、单纯地追求数量。相较于写很多小论文，我们更鼓励教师们集中精力、扑下身子深度钻研，真正解决科学难题，完成大论文、代表作...……更多
2024-04-16 06:37:00突破口,突破,改革,综合,评价,人才
...要使命，也是教育评价改革中的关键一环，山东省在教师职称评聘、用人评价等方面有何探索呢？12月26日，山东省政府新闻办召开新闻发布会，邀请省教育厅主要负责同志等解读《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施...……更多
2023-12-26 11:45:00山东,名校,用人,倾向,学历,评价
...报我市多举措拓宽基层教师发展空间搭建小学幼儿园教师职称晋升“绿色通道”本报讯 （记者 王 静）灵寿县寨头中心小学教师高卫霞自从1999年以来一直在山区小学工作，2020年被评为河北省优秀乡村教师。受益于市人社局去年...……更多
2023-03-04 05:55:00绿色通道,晋升,职称,幼儿园,通道,幼儿
...”预聘制度，即与新入职教师约定聘期内须晋升到高一级职称，未达到要求者不再续聘。这一制度意在建立“能者上、平者让、庸者下、劣者汰”的用人机制。不少高校通过实施“非升即走”制度，有效地激发了青年教师的工作...……更多
2024-04-15 02:59:00莫让,论文,聘期,青椒,副教授,任务
...迹，所提供材料需具有鲜明的时代印记和较强的典型性、代表性。届时，市教育局将委托被推荐或自荐对象所在学校、县（市、区）教育行政部门进行审查审核。 ……更多
2024-03-20 14:46:00瓯越,师表,温州,活动,教师,温州
...业化职业化建设。《规定》的发布有效缓解了高校辅导员职称“升不了”、人员“留不住”等困境，但囿于职业角色模糊、考核标准失切、发展平台受限等原因，辅导员仍面临职称晋升难的现实困境。辅导员评职称阻碍仍存首先...……更多
2024-02-20 05:04:00辅导员,晋升,职称,困境,辅导,辅导员
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