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...学习方法,提高学习效率。关键词:“双减” 尊重发挥 主体作用“双减”政策落实,高效课堂成为教师必走之路。因此,数学教师要发展全新的教学设计思维,要以大单元为单位整体设计,注意小学数学各板块之间的内容互通...……更多
...,即全员育人、全过程育人、全方位育人,是综合了教育主体、教育实践、教育保障等多方面要素的新理念。在此视域下,探索大学生劳动素养培养路径,有利于构建劳动教育新格局。整合多元育人主体,形成全员育人全员育人...……更多
...满足学生全面发展的多样化需求。但是,课后服务涉及的主体多、牵涉的利益广,问题比较复杂,加上全面实施时间比较短,还不能很好满足多元化育人需求。因此,为配合“双减”落地,加快我国课后服务特色体系的构建,需...……更多
...合是职业教育高质量发展的必由之路,发挥企业重要办学主体作用是推进产教深度融合的关键举措。近日,山东省立足新发展阶段、基于新发展理念,对《山东省职业教育条例》(以下简称《条例》)进行全面修订,明确企业办...……更多
...和教育教学相结合,将课堂教学和生产实践相结合,多方主体共同参与提升人才培养质量的培养模式。产教融合活动涉及政府、企业、高校和行业协会等多方主体,各方主体的利益诉求、地位和影响力不尽相同,且多方利益交融...……更多
...,促进教师专业发展、提升中职学生职业素养,落实“双主体”育人制度,为中职学生成长营造全方位的大环境。关键词:立德树人;五维四方双元;“双主体”育人。教育始于“合”,发展于“分”,最终又走向“合”。全环...……更多
...而要使创新创业教育取得实效,大学生也必须发挥自身的主体作用。政府要牵动引领创新创业教育。开展大学生创新创业教育是为我国战略目标的实现储备人力资源的有效途径。政府作为创新创业教育的主导,应加大力度制定、...……更多
...革和探索大学英语的教学方式和方法,从教学理念转变、主体意识培养、互动评价体系构建等角度出发,提高大学英语教学多元互动性,打造既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现学生作为学习主体的主...……更多
...教师团队建设着力提高教师职业素养作为实施英语教学的主体,教师团队在推动专业技能提升融入高职英语教学实践的过程中发挥着越来越重要的作用,是英语教学的重要“导引者”,更加尊重学生教育教学中的主体地位,哈尔...……更多
...、紧密联系的贯通式实践教学课程。“二”是发挥师生双主体作用。作为“教”的主体,教师以“两个结合”为指导,立足“四史”生动实践,讲深讲透讲活马克思主义原理和党的创新理论,并积极参与思政实践研修;作为“学...……更多
...代,美育的教学过程更倾向于师生的交流和互动,学生的主体地位也在提升,并渐渐成为课堂的主体。这种方式自然更适合当下“00后”大学生,但美育教师评价体系对这种改变的反应是滞后的,表现在教师借助新媒体改变课堂...……更多
...和专业知识的融合进程中,教师是财税法课程教学的教育主体和教学活动的引导者。首先,财税法专职教师应该提高对思政教育的重视程度,提升思想政治素质,并通过思政教学培训和研讨会将价值塑造转化为传道解惑的自觉实...……更多
...资源匹配失衡等问题。课后延时服务不仅是开展以学生为主体的新的课后模式,更是探索“政府主导、学校实施、家庭支持、社会协助”的行动路向,是减轻家长养育负担的关键。建立合理课后延时服务成本分担机制。课后延时...……更多
...教学方法;示范带动广大教师变革教与学方式,尊重学生主体地位,发挥教师主导作用,引导学生主动思考、积极提问、自主探究。加强科学类学科教学,持续深入开展科普教育,加强教学装备配备和使用。构建高质量的课堂教...……更多
...芽的种子,要使“生态教学”真正绿色起来,激发学生的主体积极性和自主作用是“不违农时”的关键。以学生为本,以学生发展为本,这是形成“生态教学”的基础。学校瞄准学生,深入开展校本特色的“生态视角下”有效课...……更多
...养和教学水平。 打造高校教师队伍,强化劳美融合实施主体的专业能力打造高校教师队伍,强化高校劳动教育和美育教育融合实施主体的专业能力,需要我们从提升教师的专业素养、加强教师的跨学科融合能力、培养教师的创...……更多
...,课后服务课程内部模块如何构架,从而在整体上形成与主体课程一致性的教育诉求,仍然缺乏系统化的理论研究和实践数据支撑,不利于课后服务课程化的科学规划和高质量发展。(二)师资力量的统筹安排措施还不够完善。...……更多
...境,是学生思想水平得以提升的基础,而这需要社会各界主体的协同配合。职能部门应加强对社会的治理力度,严惩社会上的不良风气,防止低劣、媚俗的文化产物对学生造成影响。因此,职能部门要发挥自身的影响力,通过开...……更多
...为主导,学生处于被动接受的状态。变教为学体现了学生主体的理念,让学生的学成为教学主导行为,教师的教则起到辅导作用。如此有利于学生独立思维发展和数学学科核心素养培养。探索教与学的关系是小学数学教育的重要...……更多
...育的高效化。高职院校可以通过细化管理制度,明确权责主体,把责任“落实到岗、具体到事、精准到人”,提高教育效率。其次,完善思政教育保障机制,促进思政教育的科学化。高职院校可以加大思政教育投入力度,如建设...……更多
...的红色资源的准确性。同时,教师要在教学中体现学生的主体地位,为学生营造良好的学习氛围,提高学生的体验感与获得感,让学生在学习中逐渐提高情感与思想认同。利用红色资源丰富教学内容,保证红色精神深入大中小学...……更多
...班教学,小班研讨,小组自学”教学模式,注重发挥学生主体性作用,积极运用读书报告小组、课题研究小组等形式组织课堂实践。同时,课程教研上加强对教学重点难点问题、方式方法的研究,以高水平科研反哺高质量教学,...……更多
...理解能力,但是在实际教学中,教师还是没有体现学生的主体性,直接为学生制定思考方向,无法培养学生创新思维,难以在其中锻炼学生的发散思维。最后是没有体现出学生在教学中的主体性。群文阅读需要体现出学生的主体...……更多
...等多种方法,深度激活教师教的主导性和学生自主学习的主体性,进一步增强教学的鲜活性、吸引力、感染力,提高思政课育人的针对性和实效性。始终注重价值引领,围绕立德树人根本任务及把道理“讲深、讲透、讲活”的本...……更多
...课堂”,后勤员工是“不上讲台的教师”,是服务育人的主体,每个后勤员工高水平、高质量的服务,都能给学生起到一种榜样示范的作用和潜移默化的教育。后勤一线服务人员是跟学生接触最多的群体,学生的学习、生活都离...……更多
国赛、省赛一等奖总数全国、全省第一,潍坊商校人才培养成果丰硕
...系。学校与海尔集团、一汽大众等37家企业共建校企“双主体”育人共同体;建有校内实训基地13个、校外实训基地69个。校企共建共享“云立方”教学平台等三大教学资源管理平台,共建创想电子商务研发中心等五个研发中心,...……更多
...,需要高校加强对二者融合实践的宣传,引导高校各教育主体对融合实践形成正确认知。借助校园官网、微信公众号、新浪微博等平台加强党建宣传,提升高校教育工作者对党建文化和思政教育融合的思想重视,为二者融合实践...……更多
...教学模式,有效地促进学生的学习。学生在学习中始终是主体,老师是引导者,师生互动、生生互动、人本互动、人机互动,在良好的学习氛围中进行观察、联系、猜测、探究、推理、练习、评价等学习活动,在观察、思维、表...……更多
...课堂教学模式与教学内容进行改进,尤其是要重申课堂的主体地位,将课堂交还给学生,让学生喜爱。将课堂分为实践课与理论课两部分,让学生对体育学习有整体感知,而非懵懂地一开始就学习体育训练技巧,最终往往学习效...……更多
...何“爬坡过坎”?省教育厅认为,首先还是应该发挥学校主体作用。强化课堂教学与课后服务、作业管理的统筹设计。接下来,教育部门将出台进一步加强义务教育学生时间管理政策,在“压总量、控时间”的基础上,注重“调...……更多
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本文转自:学习时报龚旗煌 2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表强调,教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师
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