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“人工智能等数字技术在教育领域的应用越来越广泛,特别是在职业教育领域已显示出独特的应用潜力。”8月21日,在2024—东盟教育交流周“智联世界,AI赋能职业教育高质量发展”活动中,教育部职成司原副司长、中国职业技术教育学会原常务副会长刘占山说,人工智能不仅可以使教学管理智能化和精心化,还可使学生评价更客观全面,不仅可支持职业教育终身化,还可使职业教育国际化。
刘占山说,人工智能是新质生产力的引擎,是技术技能人才培养的一把“金钥匙”,必将成为促进职业教育事业高质量发展的关键驱动力。

刘占山接受记者采访。李雪雪 摄
“目前,贵州工业职业技术学院已经使用了一些AI智能场景赋能职业教育,在教学实验、学生兴趣培养、创新创业方面都做得很好,随着技术的不断发展,水平会越来越高。”刘占山指出。
刘占山认为, AI赋能职业教育,要打造技术赋能关键支点,夯实数智技术支撑体系。充分借助虚拟仿真技术打造职业教育学数字化环境和学习空间,让人工智能嵌入教、学、考、评的全场景全过程。借助模拟计算、数据挖掘等手段,构建数据驱动的研究新范式,打造共享数据平台,形成数据流格局,回应行业标准与岗位需求。
要完善评价机制保障,把握产科教融合发展思路。提升教师的数字素养,引导树立大数据意识,提高使用云课堂、VR穿戴等智能设备的主动性,强化教师的信息化技能。
“人工智能赋予职业教育无限空间,大有可为。总之,职业教育要积极拥抱AI技术。”刘占山说。
贵州日报天眼新闻记者 李雪雪 李姗
编辑 朱登芳
二审 江婷婷
三审 岳振
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快照生成时间:2024-08-22 23:45:05
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