致敬老师|惠民县实验中学张春月：勤勤恳恳教书，踏踏实实育人

齐鲁晚报·齐鲁壹点 王文彬 通讯员 冯克利 魏悦 李海生

在惠民县实验中学的走廊上，常常能看到一个扎着高马尾的身影：铃响前，她站在拐角处，笑着呼唤学生们走进教室，不时提醒着“慢一点”，眼神里全是珍爱；课间时，她站在学生身边，指着作文本轻声讲解修改思路，指尖划过字句时带着温柔的停顿和期许；放学后，她抱着一摞古诗文默写本，脚步轻快地走向办公室，不时抚平微微翘起的页角……她就是张春月老师，自2017年任教以来一直担任初中语文教师兼班主任，用八年时光扎根讲台，以青春活力激活语文课堂，用细腻真心陪伴学生成长，成为学生眼中“有趣的语文老师”“善良可亲的班主任”。

执教育人守道，热忱浸润春秋

张春月，山东师范大学汉语言文学专业毕业，本科。现任初一语文教师兼班主任，从教八年来，她始终践行“勤勤恳恳教书，踏踏实实育人”的教育理念，所带班级多次荣获校“语文等单科第一”“校优秀班集体”“德育优秀班集体”，辅导学生在全国中学生作文大赛、全市经典诵读大赛中获奖，其中2名学生获全国作文比赛一等奖。个人先后荣获“市级‘优课’”“县语文优质课大赛一等奖”等荣誉。

暖师倾注仁心，滋养桃李成长

“初中孩子的心里藏着很多话，有的不敢说，有的不会说，而语文，就是帮他们表达的钥匙。”这是张春月老师七年班主任工作最深的体会，也是她温暖“沉默学生”的秘诀。2022年，她接手初一年级（1）班时，班里有个女生格外安静——上课把头埋在课本后，回答问题时声音细得像蚊子，周记里常常自我否定透露出自卑。针对这样的现象，班会课张老师特意和同学们一起观看了影片《地球上的星星》，影片结束大家一起讨论自己的感受，女生虽然没有举手回答，但眼睛里有了异样的光芒。课后张老师送给她一个精美的小本子，并在第一页写着“在老师眼里，你也是一颗闪亮的星星”从那天起，这精美的小本子便成了两人的“秘密对话本”。每次她们会针对课堂上学习的内容在“秘密本”上进行交流、分享。在一次《简爱》读书分享活动中，一向沉默的女生居然主动站起来，分享自己对女主人公的敬佩：无论是事业还是爱情，简爱始终没有将生存与幸福寄托在他人身上，而是 自食其力、独立清醒，她从不为自己的出身、相貌而自卑，她活出了自己的价值和意义，这就是女性的力量！当她说完，班里响起了雷鸣般的掌声，这是她自我觉醒的力量！这就是教育的意义。让每一个学生看见自我，认可自我，成就自我。当初那个沉默的女生如今不仅能在课堂上主动分享作文，还成了班级“诵读小组”的成员，在校园经典诵读比赛中，她带领小组朗诵《少年中国说》，声音清亮、眼神坚定。

细节传递温情，初心绽放光芒

在母亲节“我与母亲合张影”活动当天，班上那个早年丧母的男孩很是无措，指尖反复摩挲着洗得发白的校服衣角，头埋得低低的，连眼角都透着无助。张老师用手机拍了她与男孩的合影，并且写了一封信给男孩，悄悄放进了男孩的书桌。注意到孩子的鞋子破了，张老师没有声张，在男孩生日那天她买了一双炫酷的球鞋送给了他，可盯着鞋看了几秒后，男孩眼眶突然泛红，他猛地扑进张老师怀里，手臂紧紧抱着她，张老师轻轻拍着他的后背，眼里满是心疼，两个人什么都没说，可是这个拥抱早就胜过了千言万语。张老师的办公桌抽屉里，总放着一叠素雅的信纸，上面记满了学生的小心思，那些没说出口的牵挂，那些怕刺伤孩子的温柔，都化作了纸页上温暖的字迹，悄悄守护着孩子的成长。

研课赋能提质，理论扎根课堂

初入教坛时，张老师便深知“课堂是教师的主阵地”。面对初中语文教材中小说、散文、诗歌等不同文体，她主动整合校内外优质教学资源，逐篇研读课标要求，梳理知识点脉络，形成可复用的教学案例集，甚至将文言文实词虚词整理成“便携手册”，确保每一堂课都“目标清、内容实”。

作为语文教研组骨干，张春月始终以“研”促教，牵头构建“读写联动”教学模式，将经典文本与生活实践深度结合，持续优化课堂教学设计。“咱们不能只让学生读课文、写片段，得把生活里的观察和文本里的情感连起来。”在学习《春》的时候，张老师让孩子细致观察描写家门口的春天，“这样文字才会有温度”。她尝试跨学科融合，将语文与美术结合，让学生为诗歌绘制意境画；与历史联动，解读文言文背后的时代背景，逐渐形成“情境化、生活化”的教学风格。

针对学生“怕写作文、写假作文”的痛点，张老师梳理了初中生写作的“常见问题”，如“结构混乱”“缺乏细节”“情感虚假”等，总结出学生写作能力提升的四个核心阻碍：审题立意难精准、素材运用难鲜活、情感表达难真实、结构语言难出彩。对此构建“三阶四维”指导体系，按“基础层（学困生）—进阶层（中等生）—提升层（优等生）”分层设计目标，从“素材积累、情感表达、结构搭建、语言锤炼”四个维度精准施策。实现学生“从敢写、能写，到会写、善写”的跨越。

在组内教研活动中，常态化分享分层教学、情境课堂的实操方法，带动团队共同探索高效教学路径，助力学科整体教学质量稳步提升。

传帮倾囊相授，带教共促提高

面对新入职教师，张春月主动承担帮扶责任，定期开展教学经验分享会，从备课技巧、课堂调控到学情分析，毫无保留传授实践心得；常与青年教师共同磨课，逐字逐句梳理教学环节，帮助其快速适应教学节奏；还会推荐优质教学书籍、分享个人教学笔记，搭建成长桥梁，推动团队形成“互学互促、共同进步”的良好氛围。

张老师用八年的教育坚守，把热忱揉进每一堂课，把仁心藏进每一个细节，把钻研注入每一次教研，把传承落在每一次帮扶。她没有惊天动地的壮举，却以“微光成炬”的力量，照亮了学子的成长路，温暖了团队的奋进途，完美诠释了“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的真谛。这份扎根讲台的初心、护佑桃李的深情，让她成为实验中学里最动人的“教育风景”，也让“好老师”的模样，清晰地印在每一个她守护过的学生心间。