济南高新区景汇小学开展“习惯养成”主题班会课展示评比活动

在济南高新区景汇小学，每周例行的班会课已成为连接学生心灵与德育目标的桥梁。这种既轻松又富含教育意义的时间段，不仅缓解了孩子们的压力，还通过新颖多样的形式拓宽了他们的视野，帮助学生领悟生活真谛。对于教师而言，班会课是塑造学生良好行为习惯、引导树立正确认识观的黄金时机。

2024年9月，学校特别组织了以“习惯养成”为主题的班会课评选活动，全校上下齐动员，六个年级组紧密协作，精心筹备了六堂独具特色的“习惯养成”主题班会课，覆盖了从一年级至六年级的全部年龄段，旨在进一步提升德育工作的实效性和创新性。

课堂上，学生们不再是被动的听众，而是通过小组合作创作、情境再现、角色扮演、思维激荡、跨学科整合以及关注身边典范等多种互动形式，成为真正的主角。无论是投入表演、静心聆听、提出疑问还是收获感悟，每一位参与者都在这个过程中闪耀着独特的光芒，汇聚成一片灿烂星空，映照着师生共同追寻良好习惯养成的道路。

值得一提的是，习惯童谣的引入让课堂氛围变得更加活泼有趣。师生共同创作，将习惯准则编入朗朗上口的歌谣中，宛如一道道温暖的阳光，悄然渗透进孩子们稚嫩的心灵，播种下一粒粒美德的种子。

六年级三班来鑫老师主讲的《责任与担当》，引导高年级学生深思个人社会角色的意义；三年级二班冯雪莲老师的《生活中的好习惯》，以日常生活为切入点，教授基本的生活自理能力；二年级三班赵金明老师的《我的注意力在这里》，帮助低龄儿童掌握专注力管理的初步技巧；四年级三班李钊老师的《课间活动需谨慎》，通过安全教育提高学生的自我保护意识；特别值得关注的是，一年级三班崔雪老师的《我们小点儿声》，利用童谣传达公共场合礼貌待人的必要性，寓教于乐，深入人心。

每堂课后，各班班主任随机邀请在场教师进行点评，这一创新环节促使同仁间相互欣赏优点，取长补短，实现了教育智慧的双向流动与增值。

在观摩活动尾声，学校教导主任陈晓芬进行了综合评价，她高度赞扬了教师团队的辛勤付出与创造性成果，强调了团队协作的力量，同时也呼吁将此类高质量班会推广至常规教学，确保学生习惯培养落地生根。校长赵士敬全程旁听了每堂课程，用“贴近生活，活动丰富，各具特色”十二字箴言概括了班会课的优点，为班主任们鼓足干劲，并勉励全体教职工在此基础上再接再厉，开发更具创意的教育活动，为景汇教育品牌增添时代领先的光彩。

济南高新区景汇小学始终秉持“以光为引，照亮成长路”的教育哲学，致力于培养具备终身学习意愿、理论实践兼备、面向未来竞争力的学生。通过此次班会课评比活动，不仅巩固了学校德育工作的根基，更激发了师生共同创新的火花，共同编织着一段段成长与梦想的故事。