教育从倾听开始

本文转自：长治日报

教育从倾听开始

——长治市健乐幼儿园深入开展学前教育宣传月活动

园长寄语

专心致志

现场指导

亲子共读

静心陪伴

游戏互动

兴趣拓展

人生百年，立于幼学。

5月20日至6月20日，是全国第十二个学前教育宣传月。如何深入贯彻落实教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，建构更加科学的儿童观、教育观，全面提高科学保教水平？长治市健乐幼儿园结合“倾听儿童，相伴成长”的活动主题，以“学、研、赛、践、听”为主线开展了形式多样、内容精彩的宣传月系列活动。健乐幼儿在一次次与老师、家长的双向奔赴中，展现出更加自信出彩的笑容。

学——解读文件 理念先导

教育的起点始于倾听，好的教育就是倾听孩子的声音，相伴孩子成长。健乐幼儿园保教处组织全体教师学习了《关于开展2023年学前教育宣传月活动的通知》，解读全国第十二个学前教育宣传月主题，领悟“倾听儿童 相伴成长”的真正内涵。围绕《3—6 岁幼儿学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》的实践探索，引导老师科学观察、倾听、理解、回应儿童，进一步践行以幼儿为本的理念。

在日常保育教育活动中，有效的师幼互动应该是学会倾听，了解幼儿内心真正的想法，抓住儿童想表达的核心思想，蹲下来倾听、记录幼儿，不断观察、支持孩子的学习与发展，用爱相伴成长。结合以上要求，该园在活动中以儿童为本，观察解读儿童，尊重发现儿童，回应支持儿童，促进幼儿、教师共同成长。

研——观察研学 互动探究

针对“倾听儿童，相伴成长”宣传月主题，全体教师重新领悟“倾听”的意义，在学习中深入思考，内化于心。同时围绕《指南》《纲要》，梳理倾听的内涵和作用，并抛出了相关问题引发教师进一步思考和讨论。结合“为什么要倾听”“如何倾听”“倾听的姿态”以及“家长如何做”等方面，老师们分组研讨，积极分享、梳理方向。

为提高教师观察、倾听、解读、支持幼儿游戏的专业能力和水平，健乐幼儿园围绕“幼儿自主游戏”“观察”“倾听”等主题进行游戏与游戏后的分享观摩、专题讲座、沙龙研讨等活动，通过教师间的反复研磨与实践教学，去“听”孩子的经验发展水平，读懂幼儿的年龄特点和发展需要，为幼儿的学习活动提供丰富的支持。

通过观察研学、互动研讨，教师进一步理解了日常活动、游戏和教学三者之间的紧密关系，更加珍视在游戏、生活中培养孩子的自信心，表示在日常教学过程中要创设丰富教育环境，合理安排一日生活，最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。要放手把游戏的自主权还给孩子，认真观察、倾听，深入了解幼儿，做幼儿的支持者、引导者、合作者，走进孩子世界，理解孩子想法、感受活动实践中孩子的思考和尝试，让孩子们在自主游戏中收获成长。

赛——以赛促研 以观促长

观察是教师了解幼儿的重要途径，更是教育幼儿的前提和基础，是教师读懂儿童、走进童心的桥梁。

为帮助教师掌握正确的观察方法，提高对儿童游戏的观察、记录、评价等能力，该园于5月下旬开展“游戏观察记录评比”“游戏后分享案例评比”“一对一倾听记录”等活动。本次以赛促研系列活动，不仅搭建了一个让教师与幼儿更好交流的平台，也为教师读懂幼儿和洞悉幼儿思维水平提供了有效手段和载体，同时提升了教师解读幼儿、认识幼儿、信任幼儿、理解幼儿的能力水平，让教师在看见自己的过程中理解幼儿，增进获得爱与信任的能力，实现儿童观、教育观的升华重塑。

践——自主游戏 激活潜能

源于听，践于行。好的教育就是让孩子成为主角，倾听孩子的声音，给孩子时间和空间去参与、去探索、去发现，让孩子们在倾听与高质量的陪伴中快乐成长。

为进一步展现健乐幼儿园坚持以幼儿为本的理念，充分理解和尊重幼儿的想法，发挥幼儿的自主性，该园结合“倾听儿童，相伴成长”的主题开展“品味传承，相伴成长”六一大型自主游园活动。 活动前，教师通过开展“我的六一我做主”“我最喜欢的游戏”等教学活动了解幼儿的兴趣和想法。幼儿通过绘画、讨论等方式大胆表达自己的想法，教师认真倾听并做好记录，同时组织幼儿讨论游戏的玩法及规则。根据幼儿的兴趣和想法，该园设计出精彩纷呈、教育意义各有侧重的皮影戏、团扇坊、竹竿舞、投壶、射箭等32个游戏项目。六一活动当天，孩子们在自由选择的游戏活动中尽情释放童心，体验游戏活动的快乐，在游戏过程中增长知识、发展智力，在语言、认知、情绪、性格等多方面有了极大提升。教师也在此次活动中了解到孩子们真实的游戏状态，敏锐捕捉到生活游戏中的每一个教育契机，为幼儿创造解决问题、建构经验的机会，给予孩子们充分的成长空间。

听——亲子阅读 倾听“童”话

如果说幼儿园教育是“阳光”，那么家庭教育则是丰沃的土壤。

为让家长成为有力的儿童教育者和陪伴者，该园结合绘本特色，利用公众号发布《致家长的一封信》，向家长宣传倾听幼儿的重要性并邀请家长参与“亲子阅读绘画记录”活动。家长和幼儿一起阅读从幼儿园“漂流”回家的绘本，一起领略书中的奥秘，享受温馨的亲子共读时光，幼儿用画笔“绘出”自己的阅读感悟，家长用文字记录下幼儿阅读的点滴进步，以更加专业的视角倾听儿童、看懂儿童、走近儿童。

本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。通过宣传月活动，促进了教师、家长的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了孩子快乐的成长氛围，对该园蓬勃发展起到了积极的推进作用。市健乐幼儿园园长曹玉川表示：“我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作计划，围绕《指南》精神，围绕教育中的突出问题和关键环节，围绕科学保教的成功案例，加大宣传力度，强化宣传特色，提高宣传实效，切实把科学保教的先进理念、成功做法和成熟经验变成全园共识和实际行动，把遵循幼儿身心发展规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育的全过程。”

把耳朵留给孩子，倾听孩子的童言童语；把眼睛留给孩子，聚焦孩子的一举一动；把机会留给孩子，和孩子一起探究、发现、解读；把热忱留给孩子，与孩子一起共情、同理、相融……让我们以倾听为纽带，以游戏为载体，许每一个幼儿健康、快乐的童年。