绘画心育、创客教育 长沙课后服务如何玩出新花样

本文转自：人民网-湖南频道

科创社团系列课程教材。单位供图

又是一年开学季，长沙中小学继续推进课后延时服务，美术、音乐、体育、科技类数十项社团课程向学生开放自主申请。社团种类繁多如何选择心仪课程？课后服务的效能和质量如何提升？如何促进学生全面健康成长？

在湘江新区，有一家宝藏课后服务机构，不断满足学生多样化、自主化、个性化的发展需求，激发他们探究知识的热情，用艺术表达给内心补充能量，感受团体合作与自我成长，助力长沙课后服务提档升级。

从大都市返湘的青年艺术家陈妙蓉，毕业于中国美术学院，不仅拥有6年高考美术教育与4年儿童绘画启蒙教育经验，同时研究与践行绘画心理学与艺术疗愈，还传承古法植物染色技艺，将中国传统色彩意境与当代艺术表达融合到自己的教学体系当中，专注研发和设计有益于孩子身心健康成长的艺术课程。

今年5月，她在湘江新区的白箬铺镇黄泥铺村成立“色染童话”工作室，创新将非遗传承与儿童绘画、心理学相结合，开发儿童心理艺术疗愈课程，打造中国传统色彩x绘画心育的品牌。

“我们的课程融合绘画心理、传统色彩、绘画技法与综合创作四大版块，引导学生将内心情感与思考转化为具体的行为与作品，帮助孩子与内在自我深度链接，校准身体与心灵的频率，自主激发孩子无限潜能。”陈妙蓉表示，课程内容以心的力量为主要导向，融合视觉、思维、手作等多维度创造力，来达到“心、手、脑”高度合一的状态，让孩子实现身心平衡健康发展。

如今，陈妙蓉与非遗刀画传承人袁兵志趣相同，邀请心理学专家作为顾问团队，共同研发绘画心育课程。为各年级学生精心设置了潜意识自由绘画、房树人绘画投射、亲子心理画、荣格曼陀罗心理画、中国传统色彩体系、自然与艺术、立体宇宙和主题创作等具体课程内容。

"我们的绘画教学，不是为了教技法，但也不是推翻所有的技法学习，而是调整次序，先培育心的力量，启动孩子的自主驱动力，再教技法，孩子的学习速度与效率会大大提高。”在陈妙蓉看来，所有的方式，最重要的还是“心”的力量，所以她把课程命名为“绘画心育”，她现在研究以及热爱的，就是通过绘画跟心理学的融合，加入扎染、植物染、刀画等传统非遗技艺，为学生提供一个疏解情绪、表达自我的途径，帮助学生实现自我人格完善，训练内心稳定的自我内核，这将是伴随孩子一生的核心力量。

当然，与陈妙蓉强强联合的不止非遗传承人，还可以是创客教育的创始人。

随着科技的快速发展和教育的不断创新，青少年科技教育已经成为培养未来创新人才的重要途径。作为长沙第一家人工智能创客教育机构——湖南恩启科技有限公司是一家专注于steam、创客、综合实践教育的创新型企业，拥有强大的创新课程体系研发能力、教育服务能力和顶层设计规划能力。

“创客教育通过跨学科、项目式的学习方式，让学生在动手实践中学会思考、学会合作、学会创新。”湖南恩启科技有限公司负责人刘可佳说，创客教育课程分为一阶、二阶和三阶，分别对应小学的1-2年级、3-4年级和5-6年级。课程内容层层递进，旨在让学生在不同阶段掌握相应的技能和知识。

恩启科技拥有一批权威的名校科技老师作为顾问团队，其开发的“科创社团系列课程”更贴近一线教学。同时注重科学兴趣的培养以及概念建构，内容涵盖自然、天文、地理科技、材料工艺、机械、生活等多个方面，课程通过趣味故事、趣味问答、编程原理动手制作及课堂活动等方式让学生发现科学、认识创客、保持对科创的热情和好奇心。

作为长沙市青少年科技教育协会的常务副秘书长，刘可佳带领恩启科技专注教研、抢抓机遇、稳步前行，不仅组织多场全省创客老师的培训活动，还前往怀化、邵阳、永州等地区开展了近百场送教下乡的公益培训课。他坚持招收全职教师，研发了多款课程教材，如今“科创社团系列课程”已进驻长郡、麓山国际等20余所集团学校。

“我很欣赏陈妙蓉老师的教育理念，相信科技与美术的结合，不仅可以让美术画作更有创意与想象力，也可以让科技产品更具美感与艺术气质。”刘可佳表示，未来，恩启科技将继续以青科协作为传承，以课程为导向，以赛事为出口，在“色染童话”的加持下，开发更多精品课程，持续给孩子们提供有品质、有温度的课后服务。(刘萍)

注重科学兴趣培养。单位供图

学生作品。单位供图

授课现场。单位供图