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将工程科技教育前移 培养卓越工程师
本文转自：无锡日报
“抓住教育改革这一关键，不断创造科技第一生产力，夯实人才第一资源，激发创新第一动能，要选准三位一体战略推进的切入点。”唐江澎代表表示，将教育与科技、人才一体部署、战略统筹，强化突出了三者在江苏新发展中的基础性、战略性支撑作用。
统计显示，当前我国高校工程教育规模居世界第一，但工程师总体合格程度仍居全球后位。在此背景下，江苏率先探索打造高质量的工程教育体系，培养造就大国卓越工程师队伍，将科技、人才、创新三者结合起来，支撑起科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略。无锡市委、市政府瞄准国家重大战略部署，在全国率先出台地方文件，大力推进中小学工程、科技教育，形成了具有无锡特色的拔尖创新人才基础培养模式。
唐江澎建议，重视工程教育育人价值，引导学生树立科技报国情怀。在一个人心智走向成熟、发现自我、形成兴趣的高中阶段，将工程科技教育前移，对激发学生工程科技学习兴趣，提高创新能力和工程科技素养。构建工程教育课程体系，优化高中高校贯通培养模式。教育评价改革要有实质性突破，可以在“新工科”强基计划范围内，先期探索创新人才选拔方式，建立起高中、高校卓越工程师和领军工程科技专家贯通培养的机制。推动工程教育课程实验，研制工程教育学习环境建设标准。依据江苏高品质示范高中建设，确定“江苏高中工程教育实验学校”，合作开展高中工程教育实践，探索工程人才培养新范式。探索创设工程学习环境，明确其基本样态和功能配置标准，建设专业化、精致化的高中工程教育场景，面向全国推广，发挥示范引领作用。
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快照生成时间：2023-01-16 07:45:08
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